4.2 气温的变化与分布（第2课时）教学设计-2024-2025学年人教版七年级地理上册.docx

4.2气温的变化与分布（第2课时）教学设计-2024-2025学年人教版七年级地理上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.2气温的变化与分布（第2课时）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月5日，星期二，第3节课

4.教学时数：1课时

今天我们要一起探索气温的秘密，了解它在我们生活中的重要性。同学们，准备好了吗？让我们一起踏上这场地理之旅！???????

核心素养目标

1.提升地理空间思维，理解气温在地球表面的分布规律。

2.培养科学探究能力，通过观察、比较、分析，揭示气温变化的因素。

3.强化环境意识，认识到气温变化对人类生活的影响。

4.增强数据解读能力，学会从图表中提取气温变化的信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，对地球的地理位置、地形地貌有一定的了解。对于气温这一概念，他们可能已经接触过，但对气温变化的具体规律和影响因素的理解还比较初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对地理学科持有浓厚兴趣，喜欢通过地图、图片等形式来学习。他们具备较强的观察力和分析能力，但部分同学可能在抽象思维方面有所欠缺。学习风格上，同学们既有独立学习者，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习气温变化与分布时，同学们可能会对气温变化的复杂性感到困惑，尤其是如何从地理、气候等多角度去理解气温变化的原因。此外，对于图表数据的解读能力也是他们可能面临的一个挑战。因此，教学中需要通过直观的案例和互动活动来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的实例和图表讲解气温变化的基本原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同地区的气温分布特点，培养合作探究能力。

3.利用多媒体展示气温分布图，引导学生通过视觉观察发现气温变化的规律。

4.互动游戏“气温追踪”，让学生在游戏中学习气温变化对日常生活的影响。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温变化与分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，天气有时候会变得很热，有时候又很冷？这是为什么呢？气温的变化有什么规律呢？”

展示一些关于不同季节、不同地区气温变化的图片或视频片段，让学生直观感受到气温的多样性。

简短介绍气温变化与分布的基本概念，以及它在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气温的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度计的原理。

详细介绍气温的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解气温是如何测量的。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温变化案例进行分析，如极地地区的气温变化、城市热岛效应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温变化的知识来解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温变化的未来趋势，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温变化相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温变化与分布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温变化与分布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气温变化与分布在我们生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温变化与分布的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察气温变化，提出自己的观察和思考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球气候变迁史》：这本书详细介绍了地球气候的历史变化，包括气温变化的长期趋势和周期性特征，对于想要深入了解气候历史的同学非常有帮助。

-《气象学与我们的生活》：这本书以