14.1.4 整式的乘法（第2课时）教学设计2024-2025学年人教版数学八年级上册.docx

14.1.4整式的乘法（第2课时）教学设计2024-2025学年人教版数学八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为整式的乘法，包括乘法法则、乘法分配律和平方差公式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容建立在学生已掌握的整式加减法和整式乘法的基础上，通过引入新的乘法法则和公式，帮助学生深入理解和掌握整式乘法的运算规律。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过整式的乘法学习，提升学生运用数学语言表达现实世界的能力，增强逻辑推理和运算能力，培养学生在解决实际问题中运用数学模型的能力，以及通过直观想象理解数学概念。

学情分析

八年级学生在进入本节课之前，已经具备了一定的代数基础，包括整式的加减法和简单的整式乘法。然而，学生在知识、能力、素质和行为习惯方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对整式的加减法有较好的掌握，但对乘法法则的理解可能存在模糊或混淆的情况，尤其是在乘法分配律和平方差公式等复杂乘法运算的应用上。

2.能力层面：学生的逻辑推理能力逐渐增强，但仍有部分学生在面对复杂的多步运算时，容易出错或缺乏条理。此外，学生的数学建模能力需要进一步提升，以更好地将实际问题转化为数学问题。

3.素质层面：学生在解决问题的过程中，需要培养耐心和细致的态度，尤其是在面对繁琐的运算时。同时，学生的合作意识和团队精神在解决集体作业时尤为重要。

4.行为习惯：部分学生在课堂学习中存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和应用。此外，学生在完成作业时，可能存在抄袭或依赖他人的现象，这对培养独立思考和解决问题的能力不利。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与小组讨论相结合的教学方法，确保学生对乘法法则的理解。通过小组合作，让学生在交流中深化对分配律和平方差公式的应用。

2.设计“乘法运算挑战”游戏，让学生在游戏中练习乘法运算，提高参与度和兴趣。

3.利用多媒体展示整式乘法的几何意义，帮助学生直观理解乘法法则。同时，使用实物教具或动画演示，强化学生的空间想象能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家还记得我们在上节课中学到的整式加减法吗？今天我们将继续探索整式乘法的奥秘。你们对整式乘法有什么疑问或期待？”

展示一些日常生活中的乘法实例，如购物找零、烹饪食谱等，让学生初步感受整式乘法的应用。

简短介绍整式乘法的基本概念和重要性，强调其在代数学习和实际问题解决中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.整式乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整式乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整式乘法的定义，包括单项式与单项式的乘法、单项式与多项式的乘法。

详细介绍整式乘法的组成部分，如系数、字母、指数等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整式乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整式乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整式乘法案例，如多项式乘以单项式、多项式乘以多项式等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到整式乘法在实际问题中的应用。

引导学生思考如何应用整式乘法解决实际问题，如计算面积、体积等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与整式乘法相关的问题，如“如何计算多项式乘以多项式？”

小组内讨论该问题的解答方法，鼓励学生提出不同的解题思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整式乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题步骤、过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进学生之间的互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整式乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整式乘法的定义、组成部分、案例分析和小组讨论等。

强调整式乘法在代数学习和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整式乘法。

布置课后作业：让学生完成一些整式乘法的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。

知识点梳理

1.整式乘法的基本概念

-整式乘法是指两个或多个整式相乘的运算。

-整式乘法遵循交换律和结合律。

2.单项式与单项式的乘法

-单项式乘以单项式时，将系数相