如何激励人才的办法.pptx

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《文化生活》的课堂教学

;《文化生活》是一门全新的课程，是精神家园的耕耘篇。

对于每个人来说，文化是追求美好幸福生活的重要内容；

对于民族和国家来说，文化是民族延续的重要标识，是国民素质和科技水平的重要标志。;

;一、什么是教学设计

二、微观教学“五步法”

三、课堂教学设计课例;简单地说，就是指教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。;怎样进行教学设计?;重点:教学设计的具体操作;;;二、微观教学“五步法”;将教学的过程用图表来展示。

流程图以框题为单位，即一节课一个。

教学流程图，有助于我们把握一节课的课堂教学的总体思路。好比是盖房子有了一张蓝图。;教学的基本流程内容包括：;第七课我们的民族精神

第一框永恒的中华民族精神

(教材第71页)

;探究：中华文化与中华民族精神的关系是什么？伟大民族精神的作用是什么？;通过体验、感受情感、态度

情境是活动所需要的氛围，它是指进行某种兴趣活动所必需的，由一定物质因素和精神因素构成的外在环境。

设计情境的目的在于激发学生内心的情感体验，引起共鸣；启发学生思索，以达到思想政治课的目标。;;怎样设计教学的情境?

教师可通过形象化语言描绘、探究性问题设置、具体教育活动的组织及电教手段的运用等,创设最佳教学情境，营建和谐的课堂教学气氛，引导学生积极思考，以达到体验、感受的目的。

情境教学要获得成功，功夫在课前。;;▲情境设计的具体方法;为实现教学目的，在教学过程中教师可结合教材的内容，运用一定事例，以启发学生积极思维。实际上就是“举例”，这应该是启发教学的重要手段。在学生周围处处是活生生的思想教育好素材，由此为切入口进行教学，符合学生的认知特点，能收到较好的效果。;典型性

针对性

时代性

思想性

贴近学生

;第二课一感受文化影响

潜移默化的影响教材15页;和谐的校园;*你是否意识到校园文化对你的影响？谈谈你所希望的校园文化氛围是什么样的。

*参加学校的文体活动是不是一种文化体验？谈谈你的理??与感受。;2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8.0级特大地震。

在抗震救灾的过程中，一次次地让我们感受到了精神的力量……;2008年5月19日，各界群众在天安门广场呼喊中国加油汶川加油;《生死不离》;第四课一传统文化的继承

传统文化面面观教材第39页;建筑;文艺;思想;;第五课二文化创新的途径

面向世界博采众长教材第53页;1993年歌剧《图兰朵》改编成京剧《杜兰朵》在意大利演出，效果极好。;上述材料说明：文化交流、借鉴与融合是文化创新的重要途径。;第六课二博大精深的中华文化

中华之瑰宝，民族之骄傲教材第69页;龙门石窟;马头琴;少数民族舞蹈;蒙古族摔跤;在长期的历史发展过程中，我国各族人民的各具特色的民族文化，为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

中华各民族的文化，既有转化的共性，又有各自的民族特性。各民族共同创造了中华文化。

中华文化源远流长的重要原因之一在于它的特有的包容性。;东归英雄

——渥巴锡

;2007年4月，中国政府接受联合国邀请，决定向达尔富尔派遣315人的多功能维和工兵分队，主要承担营区施工，道路、直升机停机坪的修建与维护，桥梁架设与修复等任务。;1976年7月28日，一场7.8级的大地震毁灭了有百年历史的工业城市唐山，夺走了20多万人的生命。这座曾被西方媒体断言将“被从地球上抹掉”的城市，在被强震夷为平地后的30年时间里，奇迹般地重新崛起在渤海之滨。1990年，唐山市获得了联合国颁发的“人居荣誉奖”，成为我国第一个在国际上获此殊荣的城市。;让平凡岗位成为创新舞台;大家来发表意见;第十课一加强思想道德建设

紧紧抓住中心环节教材第105页;有三种颜色，废墟中照亮天地;;;2007年9月18日，全国道德模范颁奖晚会在北京举行。这次全国道德模范评选表彰活动，是新中国成立以来规模最大、规格最高、评选范围最广的道德模范评选，共评出53名全国道德模范，有254人获得全国道德模范提名奖。;2002年的车祸夺去了丈夫的生命，还留下了270余万元的巨额债务。?有人让她不承认这些债，她却说“人去世了，但债不能死。”丈夫未尽的责任，全部由她来承担。她的诚信赢得了人们的尊重，丈夫生前的朋友、工人主动表示跟着她干活。从此，她带领他们承揽工程。

????;*国家为什么要评选道德模范？;?提问情境的创设是调动学生学习主动性的有效方法之一。