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神圣的宪法教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够阐述宪法的地位、本质和作用，理解宪法是国家的根本大法。

掌握宪法规定的公民基本权利和义务，能够区分与其他法律规定的异同。

学会通过多种途径查阅宪法文本，了解宪法的主要内容框架。

2.过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、对比研究等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。

引导学生参与宪法知识竞赛、模拟宪法宣誓等实践活动，提高学生的实践操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

增强学生对宪法的崇敬感和认同感，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法尊严。

培养学生的公民意识和法治观念，激发学生积极参与社会主义法治建设的热情。

二、教学重难点

1.教学重点

宪法的地位和本质。

宪法规定的公民基本权利和义务。

2.教学难点

理解宪法与普通法律的关系，尤其是宪法具有最高法律效力的体现。

引导学生在实际生活中树立宪法意识，践行宪法精神。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解宪法的基本概念、地位、内容等重要知识点，确保学生获得准确的知识。

2.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析宪法在具体情境中的应用，加深对宪法知识的理解。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论宪法相关问题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和思维能力。

4.活动教学法：开展宪法知识竞赛、模拟宪法宣誓等活动，让学生在实践中体验宪法精神，增强学习兴趣和参与度。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段国家领导人在重要场合提及宪法、强调宪法重要性的视频片段，如习近平总书记关于宪法的重要讲话。

2.提问学生：从视频中听到领导人多次提到宪法，你们对宪法有什么初步的印象？宪法在国家生活中到底扮演着怎样的角色？由此引出本节课的主题神圣的宪法。

（二）宪法的地位与本质（10分钟）

1.宪法的地位

运用讲授法，向学生阐述宪法在我国法律体系中的核心地位，它是治国安邦的总章程，是国家的根本大法。

通过举例说明宪法与其他法律的关系，如其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法相抵触。以《中华人民共和国民法典》为例，强调民法典的制定也是以宪法为依据，其各项规定都体现了宪法精神。

2.宪法的本质

结合我国的国家性质，讲解宪法是我国各族人民意志的集中体现。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。宪法从根本上保障了人民当家作主的权利，规定了国家的政治制度、经济制度、公民的基本权利和义务等重要内容，都是为了实现人民的利益。

引导学生思考：为什么宪法能集中体现人民意志？让学生明白宪法制定的过程广泛征求了人民群众的意见，反映了人民的共同愿望。

（三）宪法规定的公民基本权利和义务（20分钟）

1.公民基本权利

运用案例分析法，选取几个典型案例，如公民选举权和被选举权的行使、公民言论自由的界限等。

以小李年满18周岁，在当地选举中，他认为自己选谁都无所谓，所以没有参加投票为例，引导学生分析选举权和被选举权的重要性以及公民应如何正确行使这一权利。

讲解宪法规定的其他公民基本权利，如平等权、政治自由、宗教信仰自由、人身自由权、监督权、社会经济权利、文化教育权利等。通过图片、小故事等形式，帮助学生理解各项权利的内涵。

2.公民基本义务

同样采用案例分析，如某公民拒绝服兵役受到法律制裁的案例，引出公民基本义务的概念。

向学生介绍宪法规定的公民基本义务，包括维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、维护祖国的安全、荣誉和利益、保卫祖国、依照法律服兵役和参加民兵组织、依法纳税等。

组织学生小组讨论：公民权利和义务之间的关系是怎样的？每个小组派代表发言，教师进行总结归纳，强调权利和义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

（四）宪法与普通法律的关系（15分钟）

1.宪法具有最高法律效力

通过对比宪法和普通法律的制定和修改程序，说明宪法的严格性。宪法的制定和修改需由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。而普通法律只需由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。

结合具体法律条文，讲解宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。例如，刑法、民法等法律中的一些基本原则，如法律面前人人平等、尊重和保障人权等，都源于宪法。

2.宪法是母法，普通法律是子法

运用比喻的方式，将宪法比作一棵大树的树根，普通法律比作树枝和树叶，形象地说明宪法与普通法律的关系。