历史与社会七下：第13课《可持续发展》教学设计.docx

历史与社会七下：第13课《可持续发展》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《可持续发展》为主题，结合七年级学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识可持续发展的内涵和重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。教学设计紧密围绕课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的历史与社会素养。

二、核心素养目标

1.培养学生历史思维，理解可持续发展在人类历史发展中的重要性。

2.增强学生社会参与意识，认识到个人行为对环境和社会的影响。

3.提升学生文化理解能力，理解不同文化背景下可持续发展策略的多样性。

4.强化学生责任担当意识，引导学生积极参与可持续发展实践。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本课时，已具备一定的环境保护意识，了解一些基本的自然资源和生态环境知识，但对于可持续发展的概念、原则和具体实践可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对社会现象和环境保护有较高的兴趣，但他们的分析能力、批判性思维和问题解决能力尚在培养阶段。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观和体验式学习，而部分学生可能更偏好逻辑推理和书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对可持续发展的概念理解可能存在困难，难以将其与日常生活实践相结合。此外，学生在分析案例时可能缺乏深度，难以从历史和社会角度全面审视问题。同时，学生的环保意识可能受到现实环境和社会文化的影响，导致理论与实践脱节。

四、教学资源

-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响

-课程平台：班级微信群、在线教育平台

-信息化资源：可持续发展相关视频资料、环保案例库

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示地球的自然景观和人类活动对环境的影响，如森林砍伐、海洋污染等图片和视频，引导学生思考：我们如何才能在满足当代需求的同时，不损害后代的发展权益？从而引出本节课的主题——可持续发展。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解可持续发展的概念和原则

详细内容：通过PPT展示可持续发展的定义、原则和目标，结合实际案例，如我国生态文明建设的成就，帮助学生理解可持续发展的内涵。

（2）分析可持续发展的内涵和重要性

详细内容：引导学生从经济、社会、环境三个维度分析可持续发展的内涵，并结合实例说明可持续发展的重要性。

（3）探讨可持续发展的具体实践

详细内容：通过多媒体展示国内外可持续发展实践案例，如绿色出行、节能减排等，让学生了解可持续发展的具体实践方式。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）角色扮演：分组模拟联合国环境会议，让学生扮演各国代表，讨论并制定可持续发展策略。

详细内容：教师提供各国代表角色，学生分组进行讨论，最后汇报各国的可持续发展策略。

（2）案例分析：分析我国某地区可持续发展案例，探讨其成功经验和不足之处。

详细内容：教师提供案例，学生分组讨论，分析案例中的可持续发展策略，总结经验教训。

（3）环保创意设计：学生分组设计一个环保创意产品，如可降解塑料袋、节能灯具等，并说明其环保原理。

详细内容：教师提供创意设计要求，学生分组进行设计，最后展示并说明创意产品的环保原理。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）可持续发展与经济增长的关系

举例回答：学生讨论后认为，可持续发展与经济增长并非矛盾，合理利用资源、保护环境是实现可持续发展的基础，而经济增长可以为可持续发展提供物质保障。

（2）可持续发展与环境保护的关系

举例回答：学生讨论后认为，环境保护是可持续发展的核心，只有保护好环境，才能实现经济、社会的可持续发展。

（3）可持续发展与个人行为的关系

举例回答：学生讨论后认为，个人行为对可持续发展具有重要影响，每个人都应从自身做起，践行环保理念，为可持续发展贡献力量。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的主要内容，强调可持续发展的内涵、原则和实践意义，鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为可持续发展贡献力量。同时，针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如如何将可持续发展理念与日常生活相结合，如何提高环保意识等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《联合国可持续发展目标》：介绍联合国提出的17个可持续发展目标，包括消除贫困、零饥饿、良好健康与福祉等，帮助学生了解全球可持续发展的趋势和目标。

-《中国生态文明建设的历程》：通过历史图片和文献资料，展示中国生态文明建设的发展历程，增强学生对国家环保政策的认识。

-《全球气候变化报告》：提供关于气候变化的基本知识和最新研究报告，帮助学生了解气候变化对可持续发展的影响。

2.拓展建议