基于HPS教育理念培养学生化学核心素养——以探究“利用覆铜板制作图案.docx

研究报告

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基于HPS教育理念培养学生化学核心素养——以探究“利用覆铜板制作图案

第一章：HPS教育理念概述

1.HPS教育理念的核心思想

(1)HPS教育理念，即历史与哲学视角下的科学教育，强调通过历史与哲学的视角来深化对科学概念的理解。这一理念认为，科学不仅仅是知识点的堆砌，而是通过不断的观察、提问、假设、实验和验证来探索自然世界的过程。HPS教育理念的核心思想之一是，通过让学生参与到科学探究的整个过程中，帮助他们建立起对科学知识的内在理解，而非仅仅是记忆和复述。

(2)在HPS教育理念中，教师不再是知识的传递者，而是引导学生进行批判性思考的引导者。学生被鼓励去质疑已有的科学理论，探索科学知识背后的逻辑和证据。这种教育方式强调学生主动参与、探究和反思的重要性，旨在培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。通过这种方式，学生能够更好地理解科学知识的动态性和发展性，以及科学知识与社会、文化背景的关联。

(3)HPS教育理念还强调科学知识的社会和文化背景。它认为，科学知识不是孤立存在的，而是与社会、历史和文化紧密相连。通过研究科学知识的历史发展，学生可以更好地理解科学知识的形成过程，以及科学知识如何影响和被影响于社会生活。这种跨学科的教育方法有助于学生形成全面的科学素养，包括对科学、社会、文化和历史的综合理解。

2.HPS教育理念与化学核心素养的关系