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课程与教学论练习题库

??一、单项选择题

（一）课程基本理论

1.课程作为独立研究领域诞生的标志是（）

A.《课程》出版B.《儿童与课程》出版

C.《怎样编制课程》出版D.《课程编制》出版

答案：A

解析：1918年博比特出版的《课程》，标志着课程作为独立研究领域的诞生。

2.最早提出隐性课程这一概念的学者是（）

A.杜威B.克伯屈

C.杰克逊D.布鲁纳

答案：C

解析：1968年，美国学者杰克逊在《班级生活》一书中首次提出隐性课程这一概念。

3.以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）

A.学科课程B.活动课程

C.隐性课程D.显性课程

答案：B

解析：活动课程是以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心。

（二）教学基本理论

1.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材

C.巩固知识D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能更好地进行后续的教学活动。

2.教学工作的起始环节是（）

A.备课B.上课

C.作业布置与批改D.课外辅导

答案：A

解析：备课是教学工作的起始环节，是上好课的前提。

3.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.讲授法B.演示法

C.讨论法D.练习法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

二、多项选择题

（一）课程基本理论

1.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对教师的研究

答案：ABC

解析：课程目标的确定依据主要有对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。

2.课程内容的组织方式主要有（）

A.纵向组织与横向组织B.逻辑顺序与心理顺序

C.直线式与螺旋式D.直观式与抽象式

答案：ABC

解析：课程内容的组织方式主要有纵向组织与横向组织、逻辑顺序与心理顺序、直线式与螺旋式。

3.下列属于综合课程的有（）

A.相关课程B.融合课程

C.广域课程D.核心课程

答案：ABCD

解析：综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程、核心课程等多种形式。

（二）教学基本理论

1.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

答案：ABCD

解析：教学方法选择的依据包括教学目的和任务、教学内容的性质和特点、学生的实际情况、教师自身的素养等。

2.教学评价的功能主要有（）

A.诊断功能B.导向功能

C.激励功能D.调控功能

答案：ABCD

解析：教学评价具有诊断功能、导向功能、激励功能、调控功能等。

3.班级授课制的优点有（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于学生多方面的发展

答案：ABCD

解析：班级授课制有利于经济有效地大面积培养人才，有利于发挥教师的主导作用，有利于发挥学生集体的作用，有利于学生多方面的发展。

三、填空题

（一）课程基本理论

1.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

2.泰勒提出的课程编制的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果。

3.校本课程开发的主体是学校教师。

（二）教学基本理论

1.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

2.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

3.教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。

四、名词解释

（一）课程基本理论

1.课程标准

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。它是编写教材、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

2.课程资源

课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

3.校本课程

校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

（二）教学基本理论