Unit 5 可数名词与不可数名词（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit5可数名词与不可数名词（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5可数名词与不可数名词（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们来聊聊英语里的“小秘密”——可数名词与不可数名词。咱们人教版七年级上册的英语课本里，Unit5这部分可是重点哦！我们要掌握的是如何区分这两种名词，还有它们在不同语境下的用法。别看它们只是名词，用得好，能让你的英语表达生动有趣，就像给文章加上了色彩斑斓的颜料呢！咱们一起来探索这个奇妙的世界吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习可数名词与不可数名词的区别，学生能够提高语言表达的准确性，增强对英语文化背景的理解，培养逻辑思维能力和自主学习能力。此外，通过实践练习，学生将提升跨文化交流的意识和能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定可数名词与不可数名词的识别标准：本节课的核心内容在于帮助学生理解并掌握可数名词和不可数名词的基本特征。例如，通过列举生活中的物品，如“苹果”（apple）是可数名词，而“水”（water）是不可数名词，让学生通过具体实例感受两者在数量表达上的差异。

-学会使用量词：重点在于教授学生如何使用合适的量词与不可数名词搭配，如“一杯水”（aglassofwater），以及如何对可数名词进行计数，如“三个苹果”（threeapples）。

2.教学难点

-名词单复数变化规则：对于某些名词，如“child”变为复数时变为“children”，这种不规则变化是学生容易混淆的点。

-不可数名词的量词使用：学生可能难以理解哪些不可数名词需要用“some”或“any”等不定代词，哪些需要用具体的量词，如“apieceof”或“asliceof”。

-名词与动词的搭配：某些名词后面可能需要用不同的动词，如“wear”与“clothes”搭配，而“wear”与“suit”搭配时则需用“puton”，这种搭配规则是学生理解的难点。

-实际语境中的运用：学生在实际交流中可能难以判断何时使用可数名词的复数形式，何时使用不可数名词，需要通过大量练习和情境模拟来加强。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版七年级上册英语》教材，特别是Unit5的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如展示不同可数和不可数名词的实物图片，以及相关的图表，帮助学生在视觉上区分。

3.多媒体资源：收集并整理与可数名词和不可数名词相关的教学视频，以及能够辅助教学的音频材料，以增强课堂的互动性和趣味性。

4.教室布置：设置互动式学习区域，如小组讨论桌，确保学生能够进行小组活动，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

-活动一：热身游戏

-教师带领学生进行快速问答游戏，提问学生日常生活中常见的可数和不可数名词，如“你有书吗？”（Doyouhaveabook?）和“你有水吗？”（Doyouhavewater?），以此激活学生的已有知识，并引起他们对本节课内容的兴趣。

-活动二：歌曲引入

-播放一首与名词相关的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，让学生在欢快的氛围中复习名词的使用，同时为接下来的新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

-讲解一：名词的分类

-通过PPT展示可数名词和不可数名词的定义，以及它们在英语中的基本用法。

-举例说明：展示“book”（书）和“water”（水）的图片，解释“book”是可数名词，可以用复数形式“books”，而“water”是不可数名词，不能用复数形式。

-讲解二：量词的使用

-讲解不同量词的使用方法，如“apieceof”、“some”和“any”等。

-举例说明：展示“apieceofcake”（一块蛋糕）和“somebread”（一些面包）的图片，说明不可数名词前如何使用量词。

-讲解三：动词的搭配

-讲解名词与动词的搭配规则，如“wear”与“clothes”搭配，而“wear”与“suit”搭配时需用“puton”。

-举例说明：展示“wearclothes”（穿衣服）和“putonasuit”（穿上西装）的图片，帮助学生理解动词的搭配。

三、实践活动（用时15分钟）

-活动一：名词分类练习

-学生根据提供的名词列表，将其分类为可数或不可数名词。