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浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级历史与社会上册教学设计：1.1世界的格局与第一次世界大战（第一课时：20世纪初的世界格局）

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级历史与社会上册教材，章节为1.1世界的格局与第一次世界大战（第一课时：20世纪初的世界格局）。主要包括以下内容：20世纪初世界主要国家的政治、经济、军事状况，主要资本主义国家争夺世界霸权的斗争，以及第一次世界大战爆发的原因。

核心素养目标分析

培养学生历史唯物主义观念，理解20世纪初世界格局形成的原因和影响。提升学生分析历史现象的能力，认识国际关系中的冲突与合作。增强学生的国家认同感和国际视野，培养学生关注全球问题、思考和平发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①20世纪初世界主要资本主义国家的基本情况，包括其政治、经济、军事发展状况。

②主要资本主义国家之间争夺世界霸权的斗争及其主要表现，如殖民地争夺、贸易战等。

③第一次世界大战爆发的原因，包括经济、政治、军事等多方面因素的综合作用。

2.教学难点

①理解20世纪初世界格局的形成过程，把握各国之间的复杂关系。

②分析第一次世界大战爆发的原因，特别是经济危机、军备竞赛、帝国主义扩张等深层次原因。

③将历史事件与当前的国际关系相联系，培养学生的国际视野和历史思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示20世纪初世界地图和各国发展状况，帮助学生直观理解世界格局。

2.引导学生进行小组讨论，分析各国争夺世界霸权的原因和影响，提升学生的分析能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的政治家，模拟20世纪初的国际会议，体验国际关系的复杂性。

4.利用历史案例，引导学生思考如何从历史中汲取教训，培养学生的历史责任感。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放20世纪初的世界地图变化动画，引导学生观察世界格局的变化。

2.提问：同学们，你们知道20世纪初的世界是什么样的吗？当时的世界格局发生了哪些变化？

3.学生回答后，教师总结：20世纪初，世界格局发生了重大变化，主要资本主义国家开始争夺世界霸权。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解20世纪初世界主要资本主义国家的基本情况，包括其政治、经济、军事发展状况。

用时：5分钟

2.分析主要资本主义国家之间争夺世界霸权的斗争及其主要表现，如殖民地争夺、贸易战等。

用时：5分钟

3.讲解第一次世界大战爆发的原因，包括经济危机、军备竞赛、帝国主义扩张等深层次原因。

用时：5分钟

4.通过案例教学，分析第一次世界大战爆发过程中的关键事件，如萨拉热窝事件、三国同盟与三国协约的形成等。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如果你是当时的一位政治家，你会如何应对世界格局的变化和第一次世界大战的爆发？

2.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：20世纪初的世界格局变化对后来的国际关系产生了哪些影响？

2.学生回答后，教师总结并强调世界格局变化的重要性。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在当前的国际关系中，我们应该如何借鉴历史经验，维护世界和平？

2.学生自由发言，教师引导学生思考如何将历史教训应用于现实。

用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调20世纪初世界格局变化和第一次世界大战爆发的原因。

2.提醒学生关注世界格局的变化，思考如何在复杂多变的国际环境中维护国家利益。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述20世纪初世界主要资本主义国家的基本情况，包括其政治、经济、军事发展状况。

-学生能够分析主要资本主义国家之间争夺世界霸权的斗争及其主要表现，如殖民地争夺、贸易战等。

-学生能够理解第一次世界大战爆发的原因，包括经济危机、军备竞赛、帝国主义扩张等深层次原因。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论和角色扮演活动，提高了分析历史现象和解决实际问题的能力。

-学生在课堂提问和互动环节中，锻炼了口头表达和逻辑思维能力。

-学生通过案例分析，学会了从历史中汲取教训，提高了历史责任感和社会责任感。

3.思维发展方面：

-学生在理解20世纪初世界格局变化的过程中，培养了历史思维和国际视野。

-学生在分析第一次世界大战爆发的原因时，学会了辩证思考，提高了批判性思维能力。

-学生在思考如何将历史教训应用于现实时，