7.《电脑小画家》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动湘科版.docx

7.《电脑小画家》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动湘科版

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教学内容

教材章节：湘科版三年级下册综合实践活动——《电脑小画家》

内容：本节课主要教授学生使用电脑绘画软件进行绘画创作，包括基本绘图工具的使用、色彩搭配技巧以及简单的图形组合。通过本节课的学习，学生能够掌握电脑绘画的基本操作，激发他们的创意思维和艺术表现力。

核心素养目标

培养学生动手操作能力，提升信息素养，增强创新意识和审美能力。通过电脑绘画实践，学生能够学会运用技术表达创意，提高解决问题的能力，同时培养对艺术的尊重和欣赏，促进个性化表达与团队协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对电脑操作有一定的了解，能够使用鼠标进行基本操作，但电脑绘画软件的具体使用方法尚不熟悉，对于色彩搭配和图形创意的认识也较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和创作有浓厚的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但绘画技能和审美能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电脑绘画时可能会遇到软件操作不熟练、色彩搭配不当、创意灵感不足等问题。此外，由于绘画技能的限制，学生在创作过程中可能会感到挫败，影响学习积极性。教师需关注这些潜在困难，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版三年级下册综合实践活动《电脑小画家》教材。

2.辅助材料：准备与电脑绘画软件操作相关的图片教程、成功作品展示视频等。

3.实验器材：准备电脑绘画软件安装包、连接电脑的USB线等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保每位学生都有充足的空间进行电脑绘画操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅由电脑绘画软件创作的艺术作品，引导学生观察并讨论作品的特色和创作过程。

2.提出问题：询问学生是否了解电脑绘画，以及他们平时是如何进行绘画创作的。

3.引导思考：引导学生思考电脑绘画的优势和可能遇到的挑战。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍电脑绘画软件：讲解电脑绘画软件的基本功能和操作界面，让学生了解软件的基本构成。

2.绘图工具使用：演示并讲解各种绘图工具的使用方法，如画笔、橡皮擦、选择工具等。

3.色彩搭配技巧：介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，并展示实际应用案例。

4.图形组合：讲解如何将不同图形进行组合，形成具有创意的作品。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组一台电脑，进行电脑绘画练习。

2.练习内容：教师提供绘画主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，让学生根据主题进行创作。

3.指导与反馈：教师巡视各小组，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别指导，并给予及时反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习环节，提出问题，如“你最喜欢的绘图工具是什么？为什么？”、“你在绘画过程中遇到了哪些困难？”等。

2.学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2.学生之间互相评价作品，提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：电脑绘画在生活中的应用，如设计、广告、动画等。

2.鼓励学生发挥创意，将电脑绘画与其他学科相结合，如语文、数学等。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，反思自己在绘画过程中的收获和不足。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握电脑绘画软件的基本操作，包括绘图工具的使用、色彩搭配技巧以及图形的组合。他们能够独立完成简单的电脑绘画作品，如绘制卡通人物、风景画等。

2.创意表达：学生在创作过程中展现了丰富的想象力和创造力。他们能够根据自己的兴趣和想法，设计出独特的作品，这不仅提高了他们的艺术素养，也增强了他们的个性化表达。

3.信息素养提升：通过学习电脑绘画，学生不仅学会了如何使用电脑软件，还培养了信息检索、信息处理和信息技术应用的能力。这些技能对于他们在未来学习和生活中使用信息技术具有重要意义。

4.团队合作能力：在小组合作完成绘画任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。这有助于培养他们的团队精神和社交能力。

5.学习兴趣激发：本节课通过生动有趣的绘画活动，激发了学生对电脑绘画的兴趣，使他们更加热爱艺术，愿意主动探索和学习相关知识。

6.审美能力提高：通过观察优秀作品、学习色彩搭