教案人教版五年级语文《小松鼠找花生》教材理解.docxVIP

教案人教版五年级语文《小松鼠找花生》教材理解.docx

教案人教版五年级语文《小松鼠找花生》教材理解

一、教学要求

1认识12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3明白花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。

二、教材说明

这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的咨询题既与课题照应又引发学生考虑。

教学重点是认识生字和练习朗读，明白花生结果的特点。

三、教学建议

(一)课前预备

1花生生长过程的课件或挂图，几盆盛开的花。

2要求学生留意观察树上、地里植物开花结果的情形。

(二)认字、写字

1认字

生字中留意读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的“生、旁、种”，区别“言、艳”的腔调。不仅在认读时要读准字音，读课文时也要读正确。可采纳选正确的读音读一读的方法来强化。

如花生(ｓｈēｎｓｈēｎｇ)旁(ｐáｎｐáｎｇ)边找(ｚǎｏｚｈǎｏ)到认记生字要用多种方法。

“每”的上面是“卧人”，下面是母亲的“母”。其余生字尽量让学生通过熟字变形来认记。如，加一加记住“种、呀、外、艳”；减一减记住“生”；改一改记住“格、许、旁、找”。个别字常见如“语”，教科书封面上就有，只需提一提就能认得。

2写字

三个要写的字中，“生”字只需稍加提示：竖在竖中线上，起笔要比撇高些。重点要指导“里、果”。