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教案人教版五年级语文《赵州桥》教材理解

【主要内容】

这篇精读课文，是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的宏伟、巩固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才能。

赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举，它优美的外型和特别有用的设计让世人赞美。课文主要从赵州桥的宏伟、巩固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与详细的描写结合起来，使学生理解赵州桥的建造特点。

选编这篇课文的主要意图，一是让学生领悟语言描写的特色，积累语言；二是要学生认识赵州桥的建造特点，培养热爱劳动人民的情感。

【本课重点】：

课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍，让学生认识赵州桥的宏伟、巩固、美观以及设计上的特点是本课的教学重点。

【本课难点】：

怎么样理解赵州桥是建桥史上的一个创举，是教学难点。

【应知应会】

1．理解我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。

2．学会本课生字新词，会用“参加”、“而且”造句。

3．理解词句，理解课文内容。

4．朗读课文。背诵课文第二、三自然段。

【重点难点例析】

本课的重点是理解赵州桥的宏伟、巩固、美观以及设计上的特点。

第二自然段先讲赵州桥特别宏伟，是用它的详细长度和宽度来说明的。“中间行车马，两旁走人”，是对桥宽的描写和进一步说明。接着介绍赵州桥在设计上有两个特点：

1．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；

2．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。然后说明大小桥洞的作用和这种设计的优点。这一自然段的最后一句是个长句子。“既……又……”从两个方面说明了这种设计的优点：一是巩固，二是节约石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。因而，说它是建桥史上的创举。

【重、难点打破】

1、探究性学习。

老师要鼓舞学生运用学过的读书方法，多读多想，在自读中动脑考虑，学会发觉咨询题，提出咨询题。比方，为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?应当由学生主动考虑后提出，学生之间展开讨论、研究，而不要由老师提咨询，讲解。还能够让学生留意搜集材料，把赵州桥与一般的桥相比拟，从而体会赵州桥的设计特色。

2、理清思路、认识特点。

理清思路认识赵州桥的宏伟、设计独特和美观等特点。写桥的宏伟，运用了几个数字，应启发学生学会联络生活实际去体会；写桥的独特设计，主要是抓住桥洞的特点来描绘的。要引导学生在阅读中独立考虑，弄清桥的几个主要特点及作用：没有桥墩，减轻了桥身的重量，节约石料；4个小桥洞，减轻了流水对桥身的冲击力。

为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？理解这个重点句子，要留意两点：一是句子中的关键词“建桥史”，需要弄明白；二是在这根底上，联络第一自然段中的“1400多年”。只有如此，才能真正体会到“创举”的含义，从而便于对课文最后那段话加以理解。

写桥的美观，课文主要描写了桥面两侧栏杆上精巧的图案。教学时运用挂图、投影等直观手段，结合朗读课文，体会到我国古代劳动人民的智慧和才能。

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