《Unit 10 Happy birthday!》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit10Happybirthday!》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit10Happybirthday!》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册，本单元围绕生日庆祝活动展开，旨在让学生学会用英语表达生日祝福，并掌握相关的日常用语。内容与课本紧密关联，贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生运用英语进行日常交际的能力，提升跨文化意识，增强对语言学习的兴趣和自信心。通过学习生日相关的词汇和句型，提高学生的听说能力，促进语言运用能力的提升。同时，培养学生良好的合作意识和团队精神，在互动交流中感受语言学习的乐趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步了解，能认读简单的字母和单词，具备基本的听说能力。在本单元前，学生已经学习了关于家庭、朋友、学校等日常话题的词汇和句型，为本单元的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习充满兴趣。他们具备一定的模仿能力，喜欢通过歌曲、游戏等形式学习英语。学习风格上，部分学生善于观察和模仿，部分学生则更倾向于通过对话和实践来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师给予耐心指导和纠正。此外，学生在运用英语进行表达时，可能会遇到词汇量不足、句型结构不熟练等问题，需要教师通过丰富的教学活动帮助学生克服。同时，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、团队合作意识不强的情况，需要教师引导和培养学生的团队协作能力。

教学资源

-教材：《湘少版英语三年级上册》

-教学课件：多媒体课件，包含图片、视频、音频等教学素材

-实物教具：生日卡片、小礼物、玩具等

-信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、英语学习APP

-教学手段：多媒体教学设备、实物演示、角色扮演、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在日常生活中的作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语在不同场景下使用的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或实用性。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分，如字母、单词、句子等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

（1）用英语写一篇短文，描述自己的一天。

（2）收集一些英语表达，如问候语、购物用语等，并制作成小卡片。

（3）与家长一起用英语进行简单的对话练习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本单元的学习，学生在听、说、读、写四个方面都取得了显著的进步。

-听力方面：学生能够听懂日常生活中常见的英语对话和故事，提高了听力理解能力。

-口语表达方面：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如询问时间、年龄、喜好等。

-阅读理解方面：学生能够阅读简单的英语文章，如故事、通知等，提高阅读理解能力。

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