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2025-04-08 发布于广东
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基于大概念教学观的小学科学单元教学内容复习与复习策略.docx

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基于大概念教学观的小学科学单元教学内容复习与复习策略

基于大概念教学观的小学科学单元教学内容复习与复习策略（1）．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1大概念教学观概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2小学科学单元教学内容的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、大概念教学观在小学科学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1大概念的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2大概念在科学教学中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、小学科学单元教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1单元教学内容的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2单元教学内容与学生的认知发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、复习与复习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1复习目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2复习策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.1概念图法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2问题引导法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.3小组合作法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.4案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、基于大概念教学观的复习活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1复习活动的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2复习活动案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2.1单元主题式复习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2.2项目式复习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2.3主题探究式复习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、复习效果评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1复习效果评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2反馈机制与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

八、总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

8.1大概念教学观在小学科学单元教学内容复习中的应用总结．．．．39

8.2未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

基于大概念教学观的小学科学单元教学内容复习与复习策略（2）．41

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.2研究目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

大概念教学观概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1大概念教学观定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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