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Module1Unit1Inthechildren’sgarden(教学设计)-2024-2025学年牛津上海版(试用本)英语二年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“Module1Unit1Inthechildren’sgarden”为主题,紧密结合牛津上海版英语二年级上册教材,通过情境创设、任务驱动等方式,引导学生学习新词汇和句型,提高学生的听说读写能力。课程内容与课本紧密相连,注重实际应用,旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
核心素养目标
1.培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力。
2.提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
3.增强学生的跨文化交流意识,尊重多元文化。
4.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①学生能够正确拼读和书写新词汇,如“children”,“garden”,“flowers”等。
②学生能够运用新学到的句型进行简单的对话,例如:“Whatareyoudoinginthegarden?”和“Weareplayingwithballs.”
2.教学难点,
①学生能够理解并运用“inthe”这一介词短语,理解其表示位置的含义。
②学生能够在真实的语境中灵活运用新学的动词短语,如“playwith”,并在对话中表达具体的活动内容。
③学生能够根据图片或情境,正确使用现在进行时态描述正在进行的动作。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:电子白板、投影仪、音响设备
-课程平台:牛津上海版英语二年级上册教材配套电子资源
-信息化资源:多媒体课件、动画教学视频
-教学手段:图片卡片、实物教具(如花草模型)、角色扮演道具
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对儿童花园的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道儿童花园是什么吗?你们在儿童花园里都做了些什么?”
展示一些关于儿童花园的图片或视频片段,让学生初步感受儿童花园的魅力或特点。
简短介绍儿童花园的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.儿童花园基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解儿童花园的基本概念、组成部分和活动。
过程:
讲解儿童花园的定义,包括其主要功能是为儿童提供游戏和学习的场所。
详细介绍儿童花园的组成部分,如游乐设施、沙坑、种植区等。
3.儿童花园案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解儿童花园的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的儿童花园案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解儿童花园的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对儿童成长的影响,以及如何设计一个适合儿童的花园。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与儿童花园相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对儿童花园的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调儿童花园的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括儿童花园的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调儿童花园在儿童成长中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实践能力。
过程:
布置课后作业,要求学生设计一个小型的儿童花园方案,包括布局、设施和活动建议。
鼓励学生结合家庭环境或社区资源,实际操作并展示他们的设计方案。
教学过程设计完毕。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-儿童花园设计理念:介绍不同类型的儿童花园设计理念,如自然探索型、教育互动型等。
-儿童花园安全标准:了解儿童花园的设计和安全标准,如地面材料、设施高度和间距等。
-儿童花园植物选择:介绍适合儿童花园种植的植物种类,以及如何选择适合儿童接触的植物。
-儿童花园活动案例:分享一些成功的儿童花园活动案例,如园艺课程、环保活动等。
-儿童花园教育意义:探讨儿童花园对儿童教育的重要性,包括身体发展、情感培养和认知提升。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍:推荐一些关于儿童花园设计的书籍,如《儿童花园设计手册》、
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