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目录第一章课程目的与意义第二章课程内容概览第四章课程实施步骤第三章教学方法与手段第六章家长与教师指南第五章课程评估与改进

课程目的与意义第一章

提高幼儿安全意识01通过角色扮演和故事讲解，教育幼儿识别不安全的陌生人，增强自我保护意识。02教授幼儿如何在遇到危险时向警察、老师或家长求助，包括拨打紧急电话的方法。03通过游戏和互动活动，让幼儿养成不随意跟陌生人走、不接受陌生人礼物等安全行为习惯。认识陌生人危险学习基本求助技能培养安全行为习惯

预防拐骗和暴力事件通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别陌生人，学会拒绝和逃跑。01提高幼儿自我保护意识家长应定期与孩子讨论安全问题，教授孩子如何在遇到危险时求助和报警。02强化家庭安全教育教育幼儿在遇到困难或危险时，能够找到可信赖的成人求助，如老师、警察等。03培养幼儿正确求助行为

家长与教师的共同责任家长和教师需共同教育孩子识别陌生人，增强自我保护意识，预防儿童被拐。提高安全意识01家长与教师应建立有效的沟通机制，定期交流孩子在校在家的表现，共同关注孩子的安全。建立沟通机制02共同制定应对儿童失踪或意外的应急计划，确保一旦发生紧急情况能够迅速有效地响应。制定应急计划03

课程内容概览第二章

安全知识教育教育孩子不要轻易相信陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人给的食物或礼物。识别陌生人教授孩子如何在遇到爆炸等紧急情况时保护自己，例如寻找掩体、远离危险源。防爆安全知识告诉孩子遇到危险时如何求助，比如拨打紧急电话、找警察或可信的成年人。安全求助方式

情景模拟训练通过模拟孩子在商场或公园迷路的情景，训练孩子如何保持冷静并找到安全的求助方式。模拟迷路应对设置模拟场景，教导孩子在遇到危险时如何向周围人求助，以及如何拨打紧急电话。模拟紧急求助通过角色扮演，教育孩子如何识别和应对陌生人的搭讪，增强自我保护意识。模拟陌生人搭讪

应急处理方法教育幼儿识别陌生人和不安全环境，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。识别潜在危险0102教授幼儿在遇到危险时如何向周围人求助，以及如何拨打紧急电话报警。求助与报警03向幼儿展示如何在被强行带走时挣脱，并迅速跑到安全的地方或大声呼救。安全逃脱技巧

教学方法与手段第三章

游戏化互动教学情景模拟演练角色扮演游戏0103设置模拟拐骗场景，让幼儿在安全的环境中学习如何拒绝陌生人的要求并寻求帮助。通过模拟真实场景，让幼儿扮演家长或警察，学习如何在遇到陌生人时保持警惕。02设计与防拐防爆相关的问答游戏，鼓励幼儿积极回答问题，增强安全知识记忆。互动问答竞赛

视频与故事结合通过动画视频展示儿童被拐骗的情景，让幼儿在观看中学习如何识别危险。使用动画视频01教师讲述与防拐相关的安全故事，用生动的情节和角色教育幼儿提高警惕。讲述安全故事02播放互动视频，让幼儿在观看过程中回答问题，加深对防拐知识的理解和记忆。互动式视频教学03

角色扮演与讨论模拟情景演练通过模拟被拐骗的情景，让幼儿扮演不同角色，学习如何应对危险情况。安全知识问答设计问答环节，鼓励幼儿提出问题并讨论，加深对防拐防爆知识的理解。家长与孩子互动游戏组织家长和孩子一起参与角色扮演游戏，增强家庭成员间的沟通和安全意识。

课程实施步骤第四章

课程准备与布置明确课程旨在教育幼儿识别危险、学会求助，增强自我保护意识。制定课程目标01搜集并准备相关的教育视频、图片和故事书，以吸引幼儿的注意力。准备教学材料02在教室设置安全角，放置模拟电话、安全标识等，让幼儿在模拟环境中学习。布置安全角03

实际操作与演练通过模拟被拐骗的情景，教育幼儿如何识别陌生人并采取正确的求助行为。模拟情景演练01设计角色扮演游戏，让幼儿扮演家长、警察和孩子，学习在遇到危险时如何正确应对。角色扮演游戏02指导幼儿记忆紧急联系人的信息，并进行模拟电话求助练习，确保在紧急情况下能迅速联系到家人。紧急联系人演练03

课后总结与反馈01组织家长会议，分享课程要点，讨论孩子在防拐防爆方面的进步与挑战。02通过小测验形式，评估孩子们对课程内容的掌握程度，及时发现知识盲点。03向家长和教师发放问卷，收集对课程内容和教学方法的反馈，用于改进后续教学。家长沟通会议儿童安全知识测验反馈收集与分析

课程评估与改进第五章

安全知识掌握情况通过角色扮演和情景模拟，评估幼儿是否能正确识别陌生人并采取适当的自我保护措施。幼儿自我保护意识调查家长参与课程后的反馈，了解他们是否能有效与孩子讨论安全问题，增强家庭安全教育。家长安全教育参与度定期进行安全知识小测验，以量化方式评估幼儿对防拐防爆知识的掌握程度和理解深度。幼儿安全知识测试结果

模拟演练效果评估演练参与度通过观察幼儿在模拟演练中的参与积极性，评估他们对防拐知识的接受程度。安全知识掌握情况通过演练后的问答或小测验，了解幼儿