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第1讲化学反应速率
课标要求核心考点五年考情核心素养对接
2023湖南,TI3:2023上
1.知道化学反应速率的表示方
海,T22、T24;2023年
法,了解测定化学反应速率的
6月浙江,T19:2023山变化观念与平衡思
简单方法。
东,T20;2023辽宁,想:能从反应现象
2.通实验探究,了解温度、
T18;2023广东,T19;中提取信息,建立
浓度、压强和催化剂对化学反
2022广东,T15;2022年物质、外界条件与
应速率的影响。
6月浙江,T20:2021年化学反应方向、限
3.知道化学反应是有历程的,化学反
6月浙江,T20;2021年度和速率的关系;
认识基元反应活化能对化学反应速率
1月浙江,T19:2021河能基于碰撞理论解
应速率的影响。
北,T13;2021重庆,释反应速率的影响
4.知道催化剂可以改变反应历
T12;2021福建,T12;因素;能调控化学
程,对调控化学反应速率具有
2021辽宁,T12;2020山反应,设计实验探
重要意义。
东,T14;2020全国I,究反应规律
5.学生必做实验:化学反应速
T28;2020全国H,
率的影响因素
T28;2019全国H,T27
1.高考主要考查反应速率的影响因素及相关计算,在考
查反应速率的相关计算时常引入反应速率常数、反应机
理图像等。
命题分析预测2.以反应速率常数为载体进行命题是考查化学反应速率
的一种新形式,一般会先给出反应速率常数的相关概念
和信息,然后设题,考查考生将新信息与所学知识融合
应用的能力,考生要予以重视
1.宏观与微观相结合视角
对化学反应的快慢能从宏观(如反应条件、反应现象等)角度进行描述或判断,同时能从
微观角度进行分析和解释,
2.定性与定量相结合视角
对化学反应快慢的描述或比较从定性进阶到定量,从粗略的估计进阶到精确的表示。在复
杂情况(如多种因素同时发生变化)下,如果从定性角度无法判断或比较化学反应的快慢
时,,还可以从定量角度进行分析。
3.瞬时与平均相结合视角
化学平衡状态、化学平衡移动原理等理论问题的研究一般需基于瞬时速率,而化工生产快
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