爱与责任幼师演讲稿5篇 .pdf

5篇

爱与责任幼师演讲稿1

大家好!

什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是

责任呢?责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，

准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自身应当承担起地相应职责和义务

地认同和主动践行的愿望。对于我们教师而言，首先就得有责任感。如果先就来谈

爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见

行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗?一个

人还不会走，他能给你跑吗?离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼

阁一座!

也许有人会说，那些先进事迹只是个案，不有普遍性。他会说，我才没有那高

尚呢，我就不热爱教育事业。我们能否认有这种现象的存在吗?视教书为职业，甚

至仅仅是一种谋生的手段而已的“教书匠”充斥各个角落。这时，我们能给他们谈责

任源于爱吗?恐怕换来的只有鄙夷和不屑一顾。怎么办?其实，应当是爱源于责任而

不是责任源于爱。说爱，你可以说自身没有那崇高，主动放弃先进追求，我们也只

能从道德上对你谴责。

但说责任就不同了。责任是社会赋予一门职业应当履行的义务。如果不能履行

这项义务，那这门职业就丧失了其存在的价值和意义而不能立足。毫无疑义，一个

不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样?只能是受到同事的否定，学生的鄙夷

和家长的唾弃。再者，教师职业的责任有法律的明文规定，《教师法》、《义务教

育法》上相关条款就是铁的依据。法律是社会的底线。法律的规定，你无可辩驳地

应当执行，否则将受到法律的制裁!

因此，我认为：责任是第一位的，爱是第二位的。责任是内核，爱是外化。有

了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不但仅是一种情感态度，而更表现为一

种行为方式。让我们从拥有责任感开始塑造自身吧。主动承担起教书育人的天职，

用爱心来浇灌祖国的花朵，去托起明天的太阳!

谢谢大家!

爱与责任幼师演讲稿2

大家好!

什么是爱?什么是责任?在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自

身的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自身能成为一名有爱心、有智慧、有责

说到这我想起了自身进师范大门的第一天，看到让我一生难忘的一句话，那是

着名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东

西都不可能代替的最有用的阳光。”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教

师的伟大。三年的师范生活让我储备了教书的知识，当毕业后的我守着自身清贫的

收入游走于物欲横流、强调物质多于精神的今天，我迷茫过、感慨过，但当我的学

生每天都把我当朋友般的相处时，我无数次从内心深处感受到我进师范第一天所看

到的这句话的内涵，那就是教育看似是每天几个40分钟的讲台授课，他更是每时

每刻教书育人的身教熏陶。

现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时

间，已经踏上小学教师这个岗位九年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。我选择

了教师这个职业，带着这么多年来我对教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开

始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴

奋，连我自身也说不清楚，但我能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的

工作，投身于教育这一片多姿多彩的世界中。每天清晨，随着孩子们一声声清脆响

亮的“老师早”，每一天都是那的忙碌，但，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获

很多。我开始了崭新的一天。

每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸

福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名小学教师，每

天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们

开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但

我们要像家长一样，照顾好每一个孩子，最重要的是要让他们学会人生的道理。

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化

身。我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名小学教师。爱孩子、关切孩子是

我今生执着的追求。我国着名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根

草去。”这就是对教师教学生涯的写照。尽职尽责是教