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古代诗歌阅读之诗歌语言“炼字”专练
一、方法技巧
清代沈德潜曾言:“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”古人作诗填词都很讲究炼字,以达到“语人惊人死不休”的写作境界。在一首诗中,最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字,一首诗词往往会因一字(或几个字)炼得好而意境全出。一般说来,炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。赏析时定不能把该字孤立起来品味,要放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
画船听雨眠:
题点1品
清代沈德潜曾言:“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”从诸多诗例来看,炼字就是使“意”--作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化,使“意”具有感染人的力量。高考炼字类试题主要是考查赏析诗词中作者锤炼的动词、形容词、数量词和叠音词等。
古诗中常炼字类型
动词。诗歌中的动词,一是一般动词;二是活用动词,即由其他词性的词活用过来的动词。一个好的动词能够点燃整个诗句,巧用动词可以使诗歌意象化静为动,形象生动。在鉴赏诗歌时,需要关照动词,特别是具有“多重含义”的。
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榆柳荫后檐,桃李罗堂前。(《归园田居》·陶渊明)中“荫”“罗”使用效果。
形容词。巧用形容词可绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。
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乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(《念奴娇·赤壁怀古》·苏轼)中“乱”“惊”“千堆”的表达效果。
数量词。经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情。
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亲朋无一字,老病有孤舟。(《登岳阳楼》·杜甫)中“一”“孤”的表达效果。
叠词。增强语言的韵律感或是起强调作用。
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“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”(李清照《声声慢》)中叠词的表达效果。
颜色词。诗中表现颜色的词语可以给人以色彩感和画面感,从而渲染气氛,烘托感情。欣赏时,首先要抓住能表现鲜明对比色彩的词语,体会诗歌流露的感情色彩。
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“过春风十里,尽荠麦青青。”(《扬州慢》·姜夔)中“青青”的表达效果。
副词。在古诗词中,虚词锤炼得恰到好处时,可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。
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“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”(《蜀相》·杜甫)中“自”“空”的表达效果。
答题步骤
第一步:释含义。解释该字在句中的含义。
第二步:描景象。展开联想,把该字放入句中描述诗句所呈现的景象。
第三步:析作用。结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
注意:有的题目不需要解释词语,有的没有运用比喻、拟人等修辞手法或动静、虚实、衬托等表现手法,可以不写。
二、链接高考
(2020年天津卷)阅读下面这首唐诗,按要求作答。
纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田注归。
[注]饷田:到田间送饭
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()
A.首联写绿植光影映照门扉,墙边小路在草木中若隐若现,显得生机勃勃。
B.颔联写院中果子腐烂,水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。
C.全诗视听结合,动静相宜,虚实相生,用语平朴,意境优美,富有意趣。
D.本诗撷取若干乡村景象,自然与人文融合,呈现出浓郁的田园生活气息。
2.“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。
三、专题练习
(一)阅读下面的唐诗,回答问题。
早上五盘岭①
岑参
平旦驱驷马,旷然出五盘②。江回两崖斗,日隐群峰攒。
苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。
栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途径五盘岭时作。五盘岭:秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。
3.“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。
(二)阅读下面的宋诗,回答问题。
内宴奉诏作
曹翰?
三十年前学六韬,英名常得预时髦。
曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高。
庭前昨夜秋风起,羞睹盘花旧战袍。
[注]曹翰(923-992),宋初名将。六韬:古代兵书。时髦:指当代俊杰。
阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。
4.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。
(三)阅读下面的宋诗,回答问题。
使青夷军入居庸(其一)
高适
匹马行将久,征途去转难。
不知边地别,只讶客衣单。
溪冷泉声苦,山空木叶干。
莫言关塞
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