2025（人教版）美术八年级下册全册教案.docx

第一单元《美术作品的深层意蕴》

第一课题：《情感的抒发与理念的表达》

教学课时：1课时

课型：欣赏课

一、教材分析：本课为欣赏评述学习领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。在作品中，美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表型形式，还蕴含着某种内在的情感和精神。

二、学情分析：

三、教学目标

1、知识与技能:了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。

2、过程与方法:知道美术创作是某种理念和情感的表达。

3、情感态度和价值观:提高对美术作品的欣赏能力。

四、教学重难点

1、教学重点:通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象,它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用--定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是-种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。

2、教学难点:价值与美的存在不是教出来的，而是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，教学中要引导学生选择性的感受和体验，教学难点在于方法。通过对不同类型的美术作品的欣赏，引导学生感受与描述作品借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征，从而体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力。然后，再联系其历史背景，来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情。

五、学法指导:

本课利用实例和多媒体手段，使学生沿着形象简洁、手法概括，以表达为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插学生熟悉的内容，增加直观性，引导学生自主性，合作性学习研究，使学生从教材中寻找提示，在观察对比中寻找问题的答案。因探究而获得成就感，因成就感而快乐，在快乐中获得知识。

六、教学准备：

教师：多媒体课件。

教学方法：欣赏、观察、比较、讨论、探究等

八、教学过程

教学环节

教学活动、教师活动设计

学生活动

教学说明

教学导入

展示凡高作品《星月夜》

请同学们谈谈欣赏这件作品的初步感受。

教师引导:我们应该怎样欣赏美术作品?

优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着一些内在的深层意蕴和理念表达。本课我们]将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

学生从对作品的初步感受上弹起，再从表现内容、时代背景、作者生平、内涵等方面进行初步分析。

通过作品导入引发学生思考，激发学生探究学习的兴趣。

发展阶段

1.分析作品:

（1）展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》。

请同学们说说这四幅画有哪些相同之处?

你是怎样理解作品中所表达的思想情感的?作品所蕴含的内在含义是什么?

用作品对比的方式，让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的了解。

学生从对作品的初步感受上谈起，再从表现内容、时代背景、作者生平、内涵的方面进行初步分析。

以问题的方式带动学生观察和思考,感受教学主题。

发展阶段（新课学习）

2.互动探讨教学内容拓展与延伸(5分钟)

(1)展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》。

问题:这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的?

(2)展示作品《马赛曲》《亲吻婴儿》《面包》。

请同学们欣赏，讨论，并回答以下问题:

你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的?

你能联系其历史背景来分析、认识作品所编显得时代精神和思想感情吗?

以资料呈现的方式，通过直观教学，强化学生对作品的了解。

课堂实践

3.知识拓展与延伸教师简要介绍波普艺术、大地艺术、装置艺术等艺术流派的风格特点(8分钟)

展示作品《玛丽莲●梦露》、《红蓝椅》、《包裹海滩》、《析世鉴一天书》

组织学生讨论:

作品给了你什么感觉?

作者如何使你产生这样的感觉?

作者想表达什么?

你喜欢这件作品吗?

找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分，并能对其做出深刻分析，才能使学生在一-次又一-次的剖析中发挥创造力和想象力,逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。

课堂小结

教学总结(1分钟)

我们欣赏了比较有代表性的美术作品，要想了解更多的美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们在课余时间多欣赏好的艺术作品，努力去发现、去观察、去感受。

从具体的问题进行教学总结，引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度，深化教学主题。

课后拓展

鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是和课本所选类型不同的国外美术作品或现代抽象作品，尝试对其进行欣赏与评述。