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关联主义视角下大学生学习力的多维审视与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，知识以惊人的速度更新迭代，信息呈爆炸式增长。据美国培训与信息协会统计，近十年中全球知识量增长了一倍，并正以每18个月翻一番的速度递增，这使得知识的“半衰期”不断缩短。在这样的背景下，传统的一次性学习模式已无法满足社会发展的需求，终身学习成为必然趋势。联合国教科文组织提出“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”，深刻揭示了学习能力在当代社会的重要性。

大学生作为社会未来发展的主力军，其学习力的培养至关重要。学习力不仅是获取知识的能力，更是将知识资源转化为知识资本，从而适应社