教科版（2017版）5年级上册科学全册教学课件+单元测试卷.pptx

有关光的思考1教科五年级上册课件一线教师制作，仅限个人教学使用

看到这张图片，同学们能想到什么？课件一线教师制作，仅限个人教学使用

你们了解光吗？它是怎样传播的？它在现代科技中有哪些应用？关于光，你知道什么？关于光，你还想知道什么？(1)我知道有光才会亮(2)我知道光看得见但摸不着。(3)我知道我能看见蜡烛的火焰是因为燃烧的蜡烛在发光。(1)我想知道太阳光是怎么来的?(2)我想知道光有什么作用?(3)我想知道没有了光,我们的生活会怎么样?激趣导入课件一线教师制作，仅限个人教学使用

探索：哪些物体是光源，哪些不是光源。太阳光星光萤火虫太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

荧光灯灯光烛光课件一线教师制作，仅限个人教学使用

人眼看到的物体汽车后视镜月光发光鱼课件一线教师制作，仅限个人教学使用

探究新知什么是光源？自身能发光的物体叫做光源。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

月亮是光源吗不是，因为它本身不发光，而是反射了太阳的光。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

没有点燃的是光源吗？不是，因为没有点燃的蜡烛不能发光。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

判断一个物体是不是光源，前提是该物体要能发光，然后正在发光且是自身发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才是光源。如蜡烛本身不是光源，而燃着的蜡烛是光源；月亮不是光源，因为它的光不是自身发出的，而是反射了太阳的光。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

研讨：如果没有光，会发生什么？能否看到黑暗中的红苹果？课件一线教师制作，仅限个人教学使用

活动帮助卡任务：观察黑暗中的红苹果第（）组活动内容(1)先想一想，如果把一个红苹果放入带小孔的黑色盒子中，将教室的窗帘全部遮上，并且将教室的灯全部关掉。把你的眼睛贴在盒子的小孔上，再用一块黑布盖住你和箱子。你能看到盒子里的红苹果吗?(2)再亲自体验一下，最符合你体验的一项是（）。A.我不能看到这个红苹果,无论我在这个教室待了多长时间B.当我在这个教室待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果C.当我在这个教室待了一段时间,眼晴适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果的影子A没有光，我们看不到任何物体课件一线教师制作，仅限个人教学使用

只有在光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，我们才能看见光源或该物体。没有光，我们将什么也看不见。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

在黑暗的环境中，由于光线不足，我们会看不到或看不清黑暗中的物体。人们为了在黑暗的环境中也能够看清物体，便发明了夜视仪。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

夜视仪一般是安装在照相机中的一种发光仪，它可以在“黑暗”的环境中发出人眼看不见的光，这种光能被照相机感知并照亮物体，夜视仪再将其转换成电子信号，我们便看到了“黑暗”中的物体。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

课堂小结课件一线教师制作，仅限个人教学使用

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课后作业见“”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家课件一线教师制作，仅限个人教学使用

光是怎样传播的2教科五年级上册课件一线教师制作，仅限个人教学使用

聚焦我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是为什么呢？课件一线教师制作，仅限个人教学使用

像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传播相比，光的传播有什么特点？课件一线教师制作，仅限个人教学使用

探索探索：光是怎么传播的课件一线教师制作，仅限个人教学使用

实验帮助卡任务：探究光是怎样传播的第（）组实验步骤：(1)把三张打孔的矩形卡纸用长尾夹固定，并直立在桌面上，调整卡纸使所有小孔在一条直线上，再将一张无孔矩形卡纸(纸屏)同样固定，放在最后，卡纸之间的间隔约为15厘米。课件一线教师制作，仅限个人教学使用

(3)把手电筒放在离你最近的卡纸前，