第三单元第14课《向世界介绍我的学校——规划与探究》-教学设计　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第14课《向世界介绍我的学校——规划与探究》-教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第三单元第14课《向世界介绍我的学校——规划与探究》。主要包括以下内容：了解校园网络的基本构成和功能，学习如何利用校园网络资源，规划校园网络布局，探究校园网络中的安全问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习校园网络知识，学生能够树立正确的网络安全意识，提升信息获取与处理能力；在规划与探究过程中，培养学生的创新思维和问题解决能力，促进其数字化学习习惯的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确校园网络的基本构成，包括服务器、路由器、交换机等设备的功能与作用。

-掌握校园网络资源的使用方法，如图书馆电子资源、在线学习平台等。

-理解校园网络布局规划的基本原则，如安全性、稳定性、可扩展性等。

2.教学难点

-难点一：校园网络布局规划的实际操作

学生可能难以理解网络布局的具体步骤和注意事项，如如何根据实际需求选择合适的设备，如何规划网络布线等。

-难点二：网络安全问题的识别与防范

学生需要掌握如何识别潜在的网络安全风险，以及采取哪些措施来保护网络安全，这可能涉及较为复杂的网络攻击手段和防御策略。

-难点三：网络资源的使用与评价

学生在学习和使用网络资源时，可能难以判断资源的质量和价值，需要培养批判性思维和评价能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备校园网络结构图、网络安全案例视频、网络资源使用指南等。

3.实验器材：准备网络拓扑图、网络设备模型等教具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保网络连接畅通。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们学校有哪些网络设施吗？它们有什么作用？”引发学生对校园网络的兴趣。

-展示校园网络布局图，引导学生观察并思考网络的基本构成。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习如何规划与探究我们的校园网络，了解它的构成和功能。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：校园网络的基本构成

-教师讲解服务器、路由器、交换机等设备的功能和作用。

-通过实际案例，如学校图书馆电子资源的使用，展示网络设备的应用。

-重点二：校园网络资源的使用

-教师演示如何通过校园网络访问图书馆电子资源、在线学习平台等。

-学生跟随操作，体验网络资源的使用。

-重点三：校园网络布局规划

-教师介绍校园网络布局规划的基本原则，如安全性、稳定性、可扩展性。

-展示不同规模的校园网络布局案例，分析其优缺点。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：绘制校园网络拓扑图

-学生分组，根据所学知识，绘制自己学校的网络拓扑图。

-教师巡视指导，纠正错误，确保学生理解网络布局。

-活动二：网络安全案例分析

-学生分析提供的网络安全案例，讨论如何防范网络攻击。

-教师点评，总结防范措施。

-活动三：网络资源评价

-学生评价所使用的网络资源，讨论其优缺点和适用性。

-教师引导学生形成批判性思维，提高信息辨别能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：网络布局的合理性

-学生讨论如何根据学校实际情况，合理规划网络布局。

-举例：考虑学校规模、用户需求、未来扩展等因素。

-方面二：网络安全防护措施

-学生讨论常见的网络安全问题及相应的防护措施。

-举例：防火墙、入侵检测系统、数据加密等。

-方面三：网络资源的选择与使用

-学生讨论如何选择合适的网络资源，并有效利用。

-举例：根据学习需求选择资源，合理规划使用时间。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调校园网络规划与探究的重要性。

-提出思考问题：“如何使我们的校园网络更加高效、安全？”

-鼓励学生在课后继续探究网络知识，提高信息技术素养。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《网络世界的秘密》：这本书适合初中生阅读，内容涉及网络安全、网络隐私保护等方面，有助于学生了解网络世界的风险和自我保护意识。

-《信息技术与生活》：介绍信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、在线教育等，帮助学生认识到信息技术的重要性。

-《网络伦理与道德》：探讨网络伦理道德问题，引导学生树立正确的网络价值观。

2.课后自主学习和探究

-学生可以自主查阅相关资料，了解我国校园网络的发展历程