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2024山东外贸职业学院单招语文模拟考试练习题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.慰藉（jiè）炽痛（zhì）确凿（záo）戛然而止（jiá）

B.惬意（qiè）讪笑（shàn）祈祷（qí）参差不齐（cēn）

C.蓦然（mù）嗔视（chēn）阴霾（mái）怏怏不乐（yàng）

D.砭骨（biān）归咎（jiù）拮据（jù）浑身解数（xiè）

答案：B

解析：A项“炽痛”的“炽”应读“chì”；C项“蓦然”的“蓦”应读“mò”；D项“拮据”的“据”应读“jū”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露

B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐

C.撺掇参差不齐参差不齐参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐

答案：C

解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，与语境不符。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等故事。

D.《皇帝的新装》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。

答案：D

解析：《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，不是俄国作家列夫·托尔斯泰。

6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

我常想，读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所______。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可______的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增加，而且还在于精神的感化与______。

A.独有补偿陶冶

B.独有赔偿熏陶

C.独自补偿熏陶

D.独自赔偿陶冶

答案：A

解析：“独有”指只有自己有，“独自”强调自己一个人，根据语境，应选“独有”；“补偿”指抵消（损失、消耗），“赔偿”指因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿，这里用“补偿”更合适；“陶冶”指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响，“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的），“陶冶”更符合语境。

7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

答案：B

解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号里面。

8.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.反复排比、比喻拟人

B