2024届山东省滕州市滕州一中新校高考冲刺押题（最后一卷）生物试卷含解析.docVIP

2024届山东省滕州市滕州一中新校高考冲刺押题（最后一卷）生物试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关细胞生命活动的叙述，错误的是（）

A．神经细胞生命活动所需的ATP主要是在线粒体内膜上产生的

B．胰腺腺泡细胞转运氨基酸的载体并不都是在核糖体上合成的

C．肾小管重吸收水的结构基础是其细胞膜上存在较多转运水的物质

D．效应T细胞与靶细胞密切接触后，效应T细胞释放溶酶体酶引起了靶细胞凋亡

2．经下列实验处理后，向试管中滴加碘液，试管内容物会变成蓝色的是（）

A．室温条件下，2mL米汤与1．5mL唾液充分混合反应24h

B．室温条件下，2mL牛奶与1．5mL唾液充分混合反应24h

C．室温条件下，2mL牛奶与1．5mL汗液充分混合反应24h

D．室温条件下，2mL米汤与1．5mL汗液充分混合反应24h

3．下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是（）

A．图中结构含有核糖体RNA

B．甲硫氨酸处于图中a的位置

C．密码子位于tRNA的环状结构上

D．mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类

4．如图中的曲线表示人体内某抗体在两种免疫接种方式后的含量变化。下列说法正确的是（）

A．疫苗必须通过注射进入人体

B．采用方法1会使人体产生细胞免疫应答

C．方法2中注射的可以是减毒的微生物

D．注射天花疫苗属于方法1的免疫接种

5．下列有关细胞中分子的组成、结构和功能的说法中不正确的是（）

A．组成ATP、DNA和RNA的元素的种类完全相同

B．越冬植物细胞内的结合水的含量多于自由水

C．蛋白质中的S元素只能存在于R基团上

D．碱基序列不同的mRNA可能翻译出相同的肽链

6．韭菜植株的体细胞含有32条染色体。用放射性60Co处理韭菜种子后,筛选出一株抗黄叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述错误的是

A．低温处理植株X可获得多倍体抗病韭菜植株

B．获得抗黄叶病植株X的育种原理是基因突变

C．该单倍体植株的体细胞在有丝分裂后期有64条染色体

D．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐淅升高

7．下列有关细胞中化合物的叙述，错误的是（）

A．淀粉和纤维素虽然功能不同，但基本组成单位均为葡萄糖

B．蛋白质是由氨基酸连接成的多聚体

C．胆固醇参与人体血液中脂质的运输

D．水是活细胞中含量最多的化合物，但不直接参与代谢过程

8．（10分）2019年7月澳大利亚爆发山火，一连烧了几个月，焚烧了数千万亩的土地，不仅将美丽的森林烧成灰烬，也给澳大利亚人带来了无尽的伤感和挑战。下列有关叙述正确的是（）

A．此地区生物群落需经过初生演替才能恢复原来的样子

B．火灾产生的后果已超出了该地区生态系统自我调节能力限度，将无法恢复

C．火灾过后，澳大利亚受灾地区生态系统的恢复力稳定性比原来增强

D．“山上多栽树，等于修水库”体现了生物多样性的直接价值

二、非选择题

9．（10分）果蝇的灰体（A）对黑体（a）为显性，红眼（B）对白眼（b）为显性，长翅（D）对短翅（d）为显性。现有某灰体红眼短翅雄果蝇和某灰体白眼长翅雌果蝇杂交，F1的表现型及比例为灰体红眼长翅雌蝇∶灰体白眼长翅雄蝇∶黑体红眼长翅雌蝇∶黑体白眼长翅雄蝇≡3∶3∶1∶1。请回答下列问题：

（1）根据杂交实验分析，可判断_____________这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，理由是_____________________________。

（2）若基因D/d位于X染色体上，则杂交亲本的基因型组合为_____________。

（3）请以F1果蝇为材料，设计一次杂交实验来探究基因D/d位于常染色体上还是位于X染色体上。（写出实验方案和预期结果及结论）________________________________________。

10．（14分）家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力，科学家将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。请回答下列相关问题：

（1）进行转基因操作前，需将获得的幼蚕组织先剪碎，并用_____________短时处理以便获得单个细胞。

（2）在培养获得单个细胞时，为避免杂菌污染，除对培养液和用具进行无菌处理以外，还应在培养液中添加一定量的_____________。培养