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师风师德的演讲稿

师风师德的演讲稿篇1

真情献教育，丹心铸师魂;假如说工人是用一台机器制造着祖国的财宝，那么老师;教书育人是爱的事业，老师的爱与众不同，它不同于母;写一段段青春的壮美诗行;当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我;与同学朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我;同学的年龄特点和青春期的特征打算了同学不行避开会;服人，以情感人，春风化雨，润物无声;高尚的师德是老师的灵魂，是真情献教育，丹心铸师魂假如说工人是用一台机器制造着祖国的财宝，那么老师则是用一支粉笔描绘出五彩的人生;假如说农夫是用一把锄头开垦着四方土地，那么老师的三尺讲台则记录了同学成长的岁月;假如说战士是用一把钢枪保卫着祖国的领土，那么老师则是用一块黑板书写学问的篇章;假如说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么老师是用两袖清风培育出桃李满天下。

教书育人是爱的事业，老师的爱与众不同，它不同于母爱、友爱和情爱。母爱简单消失溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智的科学的爱，是主动的乐观的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了同学点点滴滴的成长。“为什么我的眼里常含泪水/由于我对这片土地爱得肤浅”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种.种味道都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是盼望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。站在三尺讲台上，老师会成为一种永久的伟岸;跋涉于文字间，我领悟了风清月白的安静和旷远。疲乏劳碌的日子里，我只想着用道德和才智的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步，书写一段段青春的壮美诗行。

当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室放开心扉促膝谈心的时候，当我看到同学的成果明显进步的时候，当我在节日里收到同学温馨的祝愿和问候的时候，我和很多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是老师所特有的欢乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有我人生的一笔珍贵的精神财宝。

与同学朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是同学”“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对同学少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校的同学普遍都是普高的淘汰者，他们有的基础很差、有的淘气捣蛋;有的成天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的同学，难度可想而知，但家长把这些同学交给我们培育，这是对我们的极大信任。我们又怎么能不全身心地去爱惜他们、教育他们呢?

同学的年龄特点和青春期的特征打算了同学不行避开会犯一些或大或小的错误，这就需要老师的引导、关心和教育。对待犯了错误的同学，老师更要有急躁，假如熟视无睹，置之不理，放任不管的话，很简单使同学一错再错，最终走上邪路!这是极端不负责任的表现!当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对，这样不仅于事无补，还会伤了同学自尊，使其产生逆反心理，与老师“尖对尖”、“硬碰硬”，导致师生关系恶化，彼此水火不容!正确的做法是：要在公平、敬重、互信的基础上以理服人，以情感人，春风化雨，润物无声。要讲究批判的方式方法，讲究艺术，讲究人情味，由于犯了错误的同学，并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉”，历史上的伟人在其一生中都难免犯这样那样的错误，一生功过相随，何况思想不够成熟、未谙世事的青年同学呢?我班的?同学，性格比较急躁，有时任性胡为，而且不计后果。有一次为了和伴侣一起庆祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未归。此举被宿舍管理员“抽查”发觉，并且惊动了学校领导，虽是初犯，但情节比较严峻，为警示后来者，学校对其处于“留校察看”的处分。事后，其本人对学校的处分很不理解，认为这是“芝麻绿豆大”的小事，却处分那么重，心理有对抗心情。为使其充分熟悉错误，笔者不止一次找他谈话，了解当晚发生的状况，向他说明一夜不归的后果，可能消失的“万一”的意外，以及老师为此“一夜未睡”的紧急和担忧，对其是动之以情，晓之以理，情真意切，最终使他明白了老师的良苦专心，理解了学校的做法，并书面保证不再犯错，为表示诚意和悔改的决心，又在全班同学面前作了深刻检讨!

高尚的师德是老师的灵魂，是老师的根本。而精湛的业务力量就是老师的名片，老师的形象。现在咱们一提到“百家讲坛”这个节目，我们的