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人民教师演讲稿

人民老师演讲稿篇1

一、痴心教改：

靠着对教育事业的喜爱与追求，靠着刻苦与执着，我不断调整着自己的教学思路：实干加巧干。面对新课程改革，我在不断的实践、探究、再实践。努力追踪先进的教育教学思想，乐观遵循新的课程理念，用好新教材，探究新课型，准时充电，努力提高自己的理论素养和业务水平。从XX年9月开头，在学校领导的支持和老师们的鼓舞下，我结合本班实际，不断地反思总结，探究并进行了学校语文中高班级单元开放教学的试验。真是开弓没有回头箭!记得刚开头试验时，同学不习惯，家长不理解，我自己也心怀忐忑。经过一次次困难的挑战，一次次自我的超越后，收获的是一次次甜美的果实。这一课题的讨论，得到了县乡领导的认可，XX年被确定为县级科研课题，并在学校实施推广。效果很好。

因此，自实施单元开放教学以来，我的语文课堂布满了活力，布满了笑声，布满了才智和灵气。比如课上同学的一句巧问，就会激起千层浪，引入了探究学问的海洋;同学的一句妙答，又会赢得阵阵喝彩，使人心中激情荡漾同学们拥有了一片绚烂的阳光，一片自由飞翔的空间。记得在上学期的一个主题班会上，同学这样说：老师，开放教学真好，既学到了丰富的学问，又提高了力量，使我们共同品尝到了漂亮、欢乐的人生。老师，你像一把火炬，点燃了我们才智和心灵的灯同学的句句表白，使我重新熟悉了自己，确定了自己。伴着用才智奏出的奇妙交响乐，我写的教改论文、教育随笔，多次在县级刊物发表，XX年我被评为县教科研先进个人。但我没满意。为了使教育才智得到充分的发挥，我阅读了大量书籍，做了十几万字的学习笔记，写了几万字的教育教学反思和体会。

从书中，我领会了魏书生老师的教学才智，观赏着李镇西老师的育人艺术，思考并实践着苏霍姆林斯基的教学建议特殊是《魏书生教学工作漫谈》，使我真实地感受到魏书生老师那哲学家的头脑、改革家的气魄、将来学家的眼光。他那出神入化的教书育人艺术，民主科学的管理阅历的确令人折服。字里行间闪烁着才智的光线。所以从上学期开头，我结合本班实际和语文学科的特点，也像魏老师一样，给同学设计了一棵语文学问树，从字词句到段篇，从文章结构到思想感情等。同学依据学问树进行预习，然后沟通、汇报和练习。每天布置的作业，也像魏老师一样，只给同学规定字数，内容自己选择，自己设计，自评互评相结合。经过一年的实践，百分之九十的同学能自主探究，开心沟通，仔细习作，效果不错。

二、收获欢乐

假如说，教学上的创新编织了同学学问和力量的花环，那么，宽厚的爱和有声有色的活动则成了培育同学人格的摇篮。宏大的人民教育家陶行知说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。课标也指出，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。所以，我在教育教学中时时、事事做同学的榜样。每接一个新班，我都会告知同学三句话：每天带着自信来到学校，每天带着微笑善待他人，每天带着胜利离开校内。

同时我也会给同学朗诵一首自作小诗《盼望》。作为一名老师，我给了同学足够的爱和盼望，给同学树起了精神之柱，培育了同学的爱国热忱和民族骄傲感，增加了同学的自信念，激发了同学求知欲。去年我接的四班级是由四个学校合成的五十二个人的班级，作为班主任，为了尽快了解同学，开学其次天我班就召开了同学家长会，做到了家、校准时沟通，效果很好。同时，为了努力营造一个民主公平的氛围，使每个同学有家的暖和，我对同学倾注了更多的热忱，和同学公平相处，以诚相待，给同学亲切感、平安感和信任感，成了同学的良师益友。我以人格的力气，影响教育同学。比如我常常说的一句话就是一丝不苟，精益求精，我仔细并努力地去做了;教室里有纸，我弯腰捡起，同学们留意到了;同学进步了，我就嘉奖同学一个亲情电话，同学和家长体会到了;同学的生日，我和同学们一起共享生日的欢乐，同学们感受到了

此外，为调动同学的乐观性，我还常常组织丰富多采的活动。如母亲节、父亲节、老师节、六一儿童节、国庆节，通过同学制作贺卡、表演节目等形式，让同学学会学习，学会生活，学会感恩。在国学诵读我爱泉城班级是我家，欢乐你我他平安在我心中地震无情人有情等活动中，同学学有所长、学有所乐、学有所思、学有所获。我给了同学一点爱，收获的却是一片爱。在节日期间，那一句句真诚的祝愿，一件件一般的贺卡，一个个甜美的微笑，总会让我知足的回味许久。

今年母亲节，一大早，我就收到了一位女同学的祝愿。这个同学叫张萍，自幼失去母亲，我和她从相识到相知，已经整整XX年了。这XX年来，我从物质上关心她，精神上鼓舞她。我们常常书信来往，电话联系。她在信中亲切的称我为老师妈妈，我也认可了这个可爱、勤奋的同学女儿。今年张萍以优异的成果迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力学习，实