教师培训材料：合作教学有效性的研究　.pptVIP

二、如何开展合作教学？它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。其重要特征是已具备了将学习的需要内化为自动的行为和趋向，实现自主性发展。学习目标由学生自主确定，问题自主解决，知识自主感悟，方法自主探究。由学生自主主宰的课堂，必将激发学习动机，并从学习中获得积极的情感体验，从而形成高质量的学习过程。二、如何开展合作教学？互助●即合作学习，注重的是个人的可持续性发展，培养的是一种学习能力，一种终身制的学习能力。●互助主要表现在学生与学生合作、教师与学生合作、教师与教师合作,小组与小组合作，多元合作。●总体实施“师生互动、生生互动、师师互动、多元互动”的教学策略，展开和谐竞争、互动合作。●教师在合作学习中，既是导演，又是演员，还可能是编剧或评论员。●建立在完全平等、民主教学关系基础上的课堂，将极大地激发师生教学相长、和谐奋进。●即由教为主变学为主，由个体学习为主变合作学习为主，使课堂变为学堂，真正体现教为主导、学为主体的教学思想。●由传统的被动、单调、封闭的学习模式，向主动、多元、开放型学习模式转变。●促使学生实现“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的达成，使学生通过潜在的积累和体验获取知识的最大化。●学生具有学习内驱力、合作能力、创新精神、以及情