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摘要
摘要
本文旨在分析摩尔多瓦初级汉语学习者在鼻韵母发音方面的挑战,并提出切
实有效的教学策略和课堂教学案例设计。研究对象为摩尔多瓦亚历山德鲁·约
安·库萨中学(LiceulTeoteticAlexandruIoanCuza)(下文简称库萨中学)的10
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名至岁学生。通过课堂观察和分析学生学习过程中的困难,探索鼻音韵母
的发音情况,目的是为汉语作为第二语言教学中的鼻音韵母部分提供有效的学习
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