专题18 翻折模型解读与提分精练-2024-2025学年七年级数学下册常见几何模型全归纳之模型解读与提分精练（北师大版2024）（解析版）.docxVIP

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专题18翻折模型

几何变换中的翻折（折叠、对称)问题是的考查热点问题，试题立意新颖，变幻巧妙，主要考查学生的识图能力及灵活运用数学知识解决问题的能力。翻折和折叠问题其实质就是对称问题，翻折图形的性质就是翻折前后图形是全等的，对应的边和角都是相等的，以这个性质为基础，结合相关角度来考查。（本学期受计算工具限制，本专题暂时主要对翻折中的角度问题作探究）本专题以常见图形为背景进行梳理及对应试题分析，方便掌握。

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模型1.图形翻折模型 1

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模型1.图形翻折模型

1）如图，将长方形纸片沿EF翻折，则∠1=∠2=∠3，三角形EFG是等腰三角形。

2）如图，将△ABC沿DE翻折

（1）若A’落在线段BE上，如图1，则∠1=2∠A；

（2）若A’落在△ABC内部，如图2，则∠1+∠2=2∠A；

（3）若A’落在△ABC外部，如图3，则∠1-∠2=2∠A。

例1．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）如图，将长方形纸片沿线段折叠，重叠部分为，若，则的度数为．

【答案】74

【详解】解：如图，∵，∴，

又∵长方形纸片的对边平行，∴，故答案为：．

例2．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）如图，为一长条形纸带，，将沿折叠，A、D两点分别与对应，若，若则的度数为．

【答案】/40度

【详解】解：设，∴，由折叠可得：，

又∵，∴，∵，∴，解得：．故答案为：．

例3．（22-23七年级下·四川成都·期末）如图所示，将长方形纸片折叠，使点B与点D重合，点A落在点处，折痕为，若，那么的度数为．

【答案】

【详解】解：∵四边形是长方形，∴，∵，∴，

∴，由折叠得：，

∵，∴，故答案为：．

例4．（23-24七年级下·广东广州·期中）如图，长方形ABCD中，∠ADB＝20°，现将这一长方形纸片沿AF折叠，当折痕AF与AB的夹角∠BAF＝________时，．

A．50° B．55° C．65° D．70°

【答案】B

【详解】解：∵四边形ABCD是长方形，∠ADB=20°，∴∠ABD=70°．

∵AB′∥BD，∴∠BAB′=110°．∵△AB′F由△ABF翻折而成，∴∠BAF=∠BAB′=55°．故选B．

例5．（23-24七年级下·四川成都·期末）如图，将长方形沿对角线折叠，B的对应点为E，与交于点F．若，则的度数为．

【答案】/20度

【详解】∵长方形，∴，，∵，∴，

∵折叠，∴，∴，

∵，∴，故答案为：．

例6．（23-24七年级下·四川成都·期中）折纸是一门古老而有趣的艺术，现代数学家藤田文章和羽鸟公士郎甚至为折纸建立了一套完整的“折纸几何学公理”．如图，小明在课余时间拿出一张长方形纸片，他先将纸片沿折叠，再将折叠后的纸片沿折叠，使得与重合，展开纸片后测量发现，则．

【答案】/21度

【详解】解：由折叠得：，，，，

是长方形，，，，，

，，，，

与重合，，，故答案为：

例7．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）数学活动课上，老师带领学生们进行了折纸的系列综合实践活动：

〖活动素材〗如图，长方形纸片．

〖活动1〗如图1，将长方形纸片进行折叠，第1次折叠，折叠后与交于点G，在探究过程中，同学们通过测量发现与的度数总是相等的；

〖活动2〗如图2，在活动1的基础上，将长方形纸片进一步折叠，第2次沿折叠，且，同学们通过研究发现与之间也存在一定的数量关系；

〖活动3〗如图3，在活动2的基础上，作的平分线，并反向延长与的平分线交于点Q，与之间是否也存在确定的数量关系呢?

〖任务1〗求证：；〖任务2〗若，求的度数；

〖任务3〗请画出点Q，并直接写出与之间的数量关系．

【答案】〖任务1〗??〖任务2〗??〖任务3〗

【详解】解：〖任务1〗如图1，则，

又∵∴，∴；

〖任务2〗解：由折叠可得，

∵∴，∴，

∵，∴，

∵，∴∴，

∴，∴；

〖任务3〗由折叠可得，∵∴，∴，

∵，∴，

∵，∴∴，

∴，∴；

∵平分，平分，∴，，∴，

过点作，∵，∴，

∴，，

∴．

例8．（2024·山东淄博·七年级统考期中）如图，将沿所在的直线翻折，点B在边上落点记为点E，已知，，那么的度数为．

【答案】/60度

【详解】解：根据折叠的性质可得，，，

∵，，∴，∴，∴，

∵，∴，

∴．故答案为：．

例9．（2024上·重庆铜梁·八年级校考期中）如图，中，，把沿线段折叠，使点B落在点F处，若，，则的度数（结果用含的式子表示）为（????）

A． B． C． D．

【答案】A

【详解】解：∵，，∴，

∵，∴，

∵由沿线段折叠所得，∴，

∴，故选：A．