第2章第5节用化学式表示物质（第3课时）教学设计浙教版科学七年级下册.docxVIP

第5节用化学式表示物质（第3课时）

【核心概念】

1.物质的结构与性质

【学习内容与要求】

1.6物质由元素组成微观粒子构成

?知道相对原子质量和相对分子质量的含义，学会查相对原子质量，能根据化学式计算物质的相对分子质量和物质的组成。

【教学目标】

1科学观念：了解相对原子质量的概念及计算方法；会查阅相对原子质量表;理解相对分子质量的概念；能解释化学式表示的意义；能根据化学式计算物质的相对分子质量。

2.科学思维：学习用相对值代表实际值的方法；提升通过数据表获得信息的能力；知道怎么利用相对原子质量表来计算相对分子质量；通过计算的练习，初步体会科学中的定量计算。

3.探究实践：会用查阅资料、观察分析、整理与归纳数据、推断与假设的科学探究方法；根据化学式，计算相对分子质量，深入理解化学式的含义；学会借助数据表获取信息的方法。

4.态度责任：体会科学计量的重要性，通过相对原子质量的计算，培养学生严谨的科学态度。通过相对分子质量的计算及化学式的含义，让学生体会到随着认识的深化，化学式的意义越来越丰富，从而激发学生不断学习的兴趣。

【教学思路】前面已经学习了表示元素的符号、表示物质的符号的学习，在此基础上，更加深入地探究元素符号所表示的量，学生在一定的知识基础上理解起来更加容易本节的主要内容，先介绍相对原子质量、再在此基础上，介绍相对分子质量，内容都相对抽象化，但是这样的教材内容设计的顺序，既体现了教材的内在逻辑性，又体现了与学生的认知规律的统一性。通过这部分内容的学习，使学生掌握有关化学式的计算技能，为后续化学方程式的计算的教学奠定基础。

【教学过程】

教学环节

教学活动

设计意图

创设情境，明确问题

1个二氧化碳分子的质量是多少？1个水分子的质量是多少？

分子的质量极小，计算起来极不方便。

国际上规定采用相对质量来表示分子的质量关系。

化学式中各元素原子的相对原子质量总和就是相对分子质量。

产生认知冲突

相对分子质量

相对分子质量

[情景展示]一个二氧化碳分子和一个水分子的质量谁大？

二氧化碳分子水分子

二氧化碳分子

水分子

[问题探究]怎样计算H2SO4中氢元素的质量分数呢？

[思考交流]

[归纳提升]一个分子中各原子的相对原子质量的总和就是该分子的相对分子质量。计算相对分子质量的过程：

①写出正确的化学式；②利用相对原子质量表，查出各元素的相对原子质量；③根据分子中各元素的相对原子质量总和求出相对分子质量。

注意：计算相对分子质量时，同种元素的相对原子质量与其原子个数之间用“×”连接，不同种元素的相对原子质量之间用“＋”连接；化学式中有括号时，括号内的相对原子质量相加之后再乘括号外的小数字。

[问题探究]你能比较一个二氧化碳分子和一个水分子的质量大小了吗？

[思考交流]

[归纳提升]

用相对分子质量比较分子质量大小。

介绍方法步骤能使学生快速知道如何求相对分子质量;再通过举例及练习来巩固、深化、内化。

元素的质量分数

[情景展示]

[问题探究]怎样计算H2SO4中氢元素的质量分数呢？

[思考交流]

[归纳提升]

思考与讨论

尿素［CO(NH2)2］、碳酸氢铵［NH4HCO3］、硫酸铵［(NH4)2SO4］、硝酸铵［NH4NO3］都是常用的氮肥，四种物质分别是由几种元素组成的？四种物质的相对分子质量各是多少？

分别求出尿素［CO(NH2)2］、碳酸氢铵［NH4HCO3］、硫酸铵［(NH4)2SO4］、硝酸铵［NH4NO3］中氮元素的质量分数。

丰富化学式的含义(增加质量含义）,体现认知的层进性。

元素质量比

[情景展示]

[问题探究]根据化学式，还可以计算物质组成元素的质量比吗？

[思考交流]

[归纳提升]元素质量比=各元素的原子相对原子质量总和之比。

思考与讨论

炼铁用赤铁矿主要成分是氧化铁，氧化铁化学式是Fe2O3。请计算：

（1）氧化铁的相对分子质量；

（2）氧化铁中铁元素的质量分数；

（3）氧化铁中铁元素与氧元素的质量比。

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