2024秋一年级语文上册识字一4日月水火教案新人教版.docVIP

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4.日月水火

【教学内容】

教科书P11~12内容。

【教学目标】

1.相识8个汉字，能找出字与图的关系。会写4个生字。

2.练习口头组词，丰富学生的词语。

3.相识笔画“”“丶”，激发学生学习汉字的爱好。

【教学重点】

相识8个汉字，知道字与画的关系。相识笔画“”“丶”，驾驭“日”“田”“禾”“火”4个生字的书写。

【教学难点】

激发学生学习汉字的爱好。

第1课时

【教学过程】

一、新课导入

1.出示太阳、月亮等实物图，学生观看，并说明是什么。

2.老师导入：在很久以前，人们还没独创简体字时，他们是怎样表现文字的呢？今日我们就来学习这样的字。

二、比较字与图，找关系

学生分组合作，比照图画与汉字，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相像。

三、看图猜字练习

1.我国古代人民在劳动中独创了汉字，多么不简洁！像这样的汉字还有许多，请大家看图猜字。

2.出示图卡，指名学生猜汉字，并让学生说说自己是怎样猜的。

四、学习“日”和“禾”

1.出示图卡并启发学生：太阳用一个字表示是什么？小幼芽可以用什么字来表示呢？

2.老师指导学生读汉字，引导学生探讨对比图与字的相像之处。

五、回顾课堂，课外延长

巩固所学生字。联系生活实际，激发学生酷爱祖国文字的情感。

第2课时

一、复习导入

1.出示生字卡：日、月、水、火、山、石、田、禾。先指名抽卡认读，再让男女生分开读，最终抽学生用看到的生字组词。

2.师生沟通识字方法。

二、指导书写

1.相识笔画“”“丶”。

2.指导“日”“田”“禾”“火”的书写。

（1）日：提示学生留意“日”的两竖要直。

（2）田：要写得稍宽一些。

（3）禾：留意“”的写法；火：第一笔是“丶”。

（4）老师在黑板上的田字格中示范，学生跟随老师书空。（提示学生留意笔顺）

（5）学生在课后田字格中练习。留意书写的规范性。

三、完成课后练习题“猜一猜，连一连”

1.课件出示习题中的图画和汉字。

2.指名上台操作，试着连一连。

【板书设计】

日月水火

日?月?水?火?山?石?田?禾

【教学反思】

老师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生深化相识了象形字，并且初步学习了象形字的识字方法。在此基础上，老师渐渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探究、学习新知。