《生活中的二维码》（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动.docxVIP

《生活中的二维码》（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《生活中的二维码》（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2周星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和利用二维码这一现代信息技术。

2.增强学生的创新思维，通过设计二维码应用，激发学生的创造力和解决问题的能力。

3.提升学生的实践能力，通过实际操作，让学生学会将理论知识应用于实际生活。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解二维码的基本原理和应用场景。

2.学会使用二维码生成软件，设计并生成二维码。

难点：

1.学生对二维码技术理解不足，难以掌握其应用。

2.学生在设计和生成二维码时可能遇到技术障碍。

解决办法：

1.通过演示和实例分析，帮助学生理解二维码的原理和应用。

2.提供二维码生成软件的操作指南，引导学生逐步掌握使用方法。

3.鼓励学生在小组中合作，互相帮助解决问题，共同克服技术障碍。

4.设置阶梯式任务，从简单到复杂，逐步提升学生的操作技能。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，首先讲解二维码的基本概念和历史发展，接着通过案例分析展示二维码在生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演二维码的使用者或开发者，体验二维码带来的便利和创新。

3.实施项目导向学习，让学生分组合作，设计一个实用的二维码项目，如制作班级活动宣传二维码。

4.使用多媒体教学工具，如PPT演示二维码的制作过程，同时利用网络资源，让学生在线学习二维码技术。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示二维码在实际生活中的应用场景，如购物、交通、餐饮等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是二维码吗？你们在生活中见过哪些二维码？

3.引导学生分享他们对二维码的了解，为新课的学习做好铺垫。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解二维码的基本概念、发展历程和分类。

2.介绍二维码的编码原理和常用编码方式。

3.分析二维码在生活中的应用，如商品追溯、身份验证、信息传播等。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一个生活中的场景，设计一个二维码应用方案。

2.指导学生使用二维码生成软件，制作对应的二维码。

3.学生展示自己的二维码应用方案，并进行互评。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：二维码在生活中的应用有哪些？

-回答示例：二维码可以用于商品追溯，消费者扫描二维码即可了解商品的生产、运输等信息。

-回答示例：二维码可以用于身份验证，如门禁系统、手机解锁等。

-回答示例：二维码可以用于信息传播，如活动宣传、新闻推送等。

2.举例回答：二维码的制作过程是怎样的？

-回答示例：首先选择合适的二维码生成软件，然后输入需要编码的信息，最后生成二维码图片。

3.举例回答：如何提高二维码的识别率和安全性？

-回答示例：选择合适的二维码尺寸和颜色，避免使用过于复杂的图案。

-回答示例：对二维码进行加密处理，保护信息不被非法获取。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调二维码的基本概念、应用场景和制作方法。

2.引导学生思考二维码技术在未来的发展趋势，以及可能面临的挑战。

3.鼓励学生在生活中继续关注二维码的应用，并尝试创新二维码的使用方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-二维码技术的发展历程：介绍二维码的起源、发展历程以及在我国的应用情况。

-二维码标准与规范：了解二维码的国际标准和中国国家标准，以及不同类型二维码的特点。

-二维码应用案例：收集生活中的二维码应用案例，如商品追溯、身份验证、信息传播等。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注二维码在各个领域的应用，如购物、交通、餐饮、教育等。

-引导学生探究二维码技术在未来的发展趋势，如物联网、智能识别等。

-建议学生参与二维码设计比赛，提高自己的创新能力和实践能力。

-组织学生参观二维码相关企业，了解二维码技术的实际应用和发展前景。

-建议学生阅读相关书籍和资料，如《二维码技术与应用》、《二维码编码原理与标准》等，以拓宽知识面。

3.知识点拓展：

-二维码编码原理：学习二维码的编码规则、数据结构以及编码算法。

-二维码检测与识别：了解二维码检测与识别的基本原理和算法。

-二维码纠错技术：研究二维码纠错技术，提高二维码的可靠性和鲁棒性。

-二维码应用系统开发：学习如何利用二维码技术开发应用系统，如移动支付、移动营销等。

-二维码信