三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school（The first period）第一课时教学实录 人教PEP.docxVIP

三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool（Thefirstperiod）第一课时教学实录人教PEP

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool为主题，以课本为基础，注重基础单词和句型教学，通过情境导入、互动游戏和练习活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，培养听说读写能力。课程设置丰富多样的活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高语言运用能力。通过参与课堂活动，学生能够理解和运用日常生活中的简单问候语，增强跨文化交流意识；同时，通过小组合作和互动交流，提升学生的合作精神和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并正确运用新词汇和句型，如“Welcomebacktoschool”、“Hello,howareyou?”等。

2.能在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

难点：1.学生对部分新词汇的记忆和发音掌握。

2.在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：1.通过图片、情景模拟等方式帮助学生记忆和发音。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话。

3.针对难点词汇，进行反复练习和纠正，加强学生的语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过真实或模拟的场景引入新词汇和句型，提高学生的兴趣和参与度。

2.实施任务型教学法，设计“欢迎回归校园”主题的对话任务，让学生在完成任务的过程中练习英语。

3.利用多媒体教学，如PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解新知识。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Welcomebacktoschool”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“CanyouthinkofdifferentwaystosayWelcomebacktoschool?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新单词和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校生活的图片或视频，引出“Welcomebacktoschool”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新单词和句型，如“Welcomebacktoschool”,“Hello,howareyou?”，并结合实例帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，如模拟新生见面会，让学生在实践中运用新句型。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新知识点。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握新句型的运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些与学校生活相关的对话练习，如写一封信给新同学介绍自己。

提供拓展资源：推荐一些与英语学习相关的网站或书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的对话练习，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源，进行英语歌曲或电影的学习，提高英语兴趣。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在日记中记录学习心得，反思自己的学习过程。

作用与目的：

通过课中活动，让学生在真实的语境中运用新知识，突破重难点。

知识点梳理

1.单词学习

-Welcomebacktoschool

-Hello

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-Imfine,thankyou.

-Andyou?

-Nicetomeetyou.

-Goodbye

-Seeyoulater

2.句型学习

-Welcomebacktoschool.

-Hello,howareyou?

-Imfine,thankyo