2024秋九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 1 Will computers be used more than books in the future教学实录（新版）外研版.docxVIP

2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture教学实录（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture教学实录（新版）外研版

设计思路

本节课以“2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture”为教学内容，通过对话、阅读和讨论等形式，引导学生了解未来科技发展趋势，培养学生的批判性思维和英语表达能力。教学活动紧密结合课本内容，注重实践应用，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、思维品质和语言能力。通过学习，学生能够增强跨文化意识，理解科技发展对社会的影响；提升批判性思维，对未来的科技趋势进行合理分析；提高英语听、说、读、写能力，能够运用英语进行交流，表达个人观点。

学情分析

本节课针对九年级学生，他们在英语学习上已经具备一定的词汇量和语法知识，但对科技话题的英语表达可能存在一定的困难。学生层次上，部分学生英语基础较好，能够较好地理解课文内容；而部分学生基础较弱，可能对复杂句型和词汇理解有难度。在知识方面，学生对计算机和书籍的基本概念有一定了解，但对未来科技发展趋势的预测可能缺乏深度。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生的创新思维和批判性思维能力有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力集中，积极参与课堂活动，这有助于提高学习效果；而部分学生可能存在上课分心、参与度不高的情况，这会影响他们的学习效果。此外，学生的自主学习能力也是影响学习的关键因素，具备良好自主学习习惯的学生能够更好地消化吸收课堂内容。

针对以上学情，本节课将采用多样化的教学方法和活动设计，以满足不同层次学生的学习需求，同时注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高他们的英语综合运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，介绍科技发展趋势，激发学生对未来科技的好奇心。

2.讨论法：组织学生就“计算机是否将比书籍更常用”进行小组讨论，鼓励表达个人观点。

3.案例分析法：利用实际案例，如电子书和纸质书的使用对比，帮助学生理解科技对日常生活的影响。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。

2.互动平台：利用在线互动平台，实时收集学生反馈，促进师生互动。

3.教学软件：使用英语学习软件进行词汇和语法练习，提高学生的英语实际应用能力。

教学过程

【导入】

（教师）Goodmorning,class.Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreaveryinterestingtopic:GreatInventions.Inparticular,wewillfocusonaquestion:Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture?Letswarmupwithaquickactivity.Illaskyousomequestionsaboutcomputersandbooks,andyoucanrespondinEnglish.Areyouready?Letsstart.

（学生）Yes,teacher.

（教师）Great.Whatdoyouthinkaretheadvantagesofcomputerscomparedtobooks?Andwhataboutthedisadvantages?

（学生）Computersarefastandconvenient.Youcanaccessinformationquickly.Booksaremoretraditionalandhaveaspecialfeeling.

（教师）Thatsright.Andnow,letsthinkaboutthetitleofourles