8古诗二首《登鹳雀楼》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

8古诗二首《登鹳雀楼》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以《登鹳雀楼》为载体，结合二年级学生的认知特点，通过朗读、品析、创作等环节，引导学生感受古诗的魅力，培养学生的语言表达能力和审美情趣。同时，注重与课本内容的衔接，让学生在理解诗句的基础上，拓展文化视野，提升语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提升学生的语言表达和审美感知；增强学生的文化自信，理解古诗所蕴含的哲理和情感；锻炼学生的思维品质，通过诗歌学习，提高对自然景物和人文历史的认知。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-诗歌朗读：准确朗读《登鹳雀楼》中的诗句，注意节奏和韵律。

-诗句理解：理解诗句“白日依山尽，黄河入海流”中“依山尽”和“入海流”的意象。

-诗歌背诵：背诵全诗，体会诗人登高望远的情感。

2.教学难点

-诗句意象理解：帮助学生理解“白日依山尽，黄河入海流”中“依山尽”和“入海流”的深层含义，体会诗人对自然景观的描绘和感悟。

-诗歌情感体验：引导学生体会诗人王之涣通过登高所抒发的壮志豪情，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。

-诗歌创作模仿：在理解诗歌的基础上，尝试模仿创作一首小诗，表达自己的情感和想象。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：统编版语文二年级上册教材配套平台

-信息化资源：与《登鹳雀楼》相关的图片、音频资料

-教学手段：多媒体课件、诗歌卡片、挂图

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示鹳雀楼图片，引导学生描述图片中的景象，激发学生对古诗的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的古诗，如《静夜思》，引导学生回顾古诗的基本特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师朗读《登鹳雀楼》全文，让学生初步感受古诗的韵律和意境。

-分析诗句：“白日依山尽，黄河入海流”，讲解“依山尽”和“入海流”的意象，引导学生体会诗人对自然景观的描绘。

-解释“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理，让学生理解诗人登高望远的情感。

-举例说明：

-通过展示其他登高望远的古诗，如《望岳》，让学生对比学习，加深对诗句意象和情感的理解。

-互动探究：

-分组讨论：学生分组讨论《登鹳雀楼》中的诗句，分享自己的理解和感受。

-角色扮演：学生扮演诗人，模拟登高望远的场景，体会诗人的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生跟读诗句，注意节奏和韵律。

-学生尝试背诵《登鹳雀楼》。

-教师指导：

-教师巡视课堂，纠正学生的朗读错误，指导学生正确背诵。

-针对学生的背诵情况进行点评，鼓励学生继续努力。

4.诗歌创作（约10分钟）

-学生活动：

-学生根据《登鹳雀楼》的意境，创作一首小诗，表达自己的情感和想象。

-教师指导：

-教师提供创作思路，如描绘自然景物、表达个人情感等。

-教师选取优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。

5.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《登鹳雀楼》中的意象和情感。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生收集其他登高望远的古诗，进行阅读和赏析。

6.课堂小结（约2分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌鉴赏的方法。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过多种教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

六、知识点梳理

《登鹳雀楼》作为二年级上册语文教材中的一首古诗，其知识点主要包括以下几个方面：

1.诗歌朗读与背诵

-学会正确朗读古诗，注意诗句的节奏和韵律。

-背诵《登鹳雀楼》全文，巩固对诗句的记忆。

2.诗句理解

-理解诗句“白日依山尽，黄河入海流”中的意象，体会诗人对自然景观的描绘。

-理解诗句“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理，学习诗人登高望远的情感。

3.诗歌创作与模仿

-学习诗歌的基本结构，尝试创作一首小诗，表达自己的情感和想象。

-模仿《登鹳雀楼》的写作手法，运用自然景物描绘和哲理思考。

4.诗歌鉴赏方法

-通过朗读、品析、背诵等方式，提高对古诗的鉴赏能力。

-学习从意象、情感、哲理等方面赏析古诗。

5.诗歌文化背景

-了解诗人王之涣及其创作背景，感受古代诗人的情感世界。

-了解鹳雀楼的历史和文化价值，拓展学生的文化视野。

6.语文素养提升

-培养学生的语言表达能力和审美情趣。

-增强学生的文化自信，提升对古典诗歌的热爱和尊重。

在教学中，教师应注重引导学生从多个角度理解和赏析《登鹳雀楼》，并结合实际生活，激发学生的学习兴趣