专题08 修辞（课件）(共69张PPT)【中职专用】高职单招语文二轮复习专题讲练（河北适用）.pptxVIP

修辞;常考的修辞格(9种);1、比喻;①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙一样。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式是：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。;本体和喻体是并列关系。例如：人多主意多，柴多火焰高。

本体和喻体是修饰关系。例如：这里是花的海洋。(“海洋”修饰“花”)

本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。

本体和喻体是复指关系。例如：让我们对土地倾注更强烈的感情吧！因为大地母亲的镣铐解除了……;不出现本体，直接叙述喻体。

借喻的典型形式是：甲代乙。例如：鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，若果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。;连用几个喻体共同描述一个本体。

例如：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马??;一是使概括的东西形象化，给人以鲜明的印象；

二是使抽象的事物具体化，便于人们接受；

三是使深奥的道理浅显化，便于人们理解。;①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。

判断一个句子是不是比喻句，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，虽有比喻词，但不构成比喻：

同类相比。例如：她的性格很像她的母亲。

表示猜度。例如：天黑沉沉的，好像要下雨。

表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

表示举例的引词。例如：钱锺书的《管锥编》对许多古籍不固守陈见地作了许多新的考释，像《诗经》《易经》《老子》等。

②甲乙之间必须有相似点。;(1)概念

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人???作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)这三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或把甲物“乙物化”。;①拟人。例如：春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

②拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。;一是使表达形象生动。

二是可以表现人们的想象力、思想倾向和感情色彩，并创造某种意境，给人以强烈的感染力。;①比拟是仿照拟体的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。

②比拟中，本体和拟体彼此交融，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。;(1)概念

借代是并不直接说出要说的人或事物，而用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。;①用特征代本体。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……

②用具体代抽象。例如：举酒欲饮无管弦。

③用专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

④用形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

⑤用部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

⑥用结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果)

⑦用材料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。;恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精练、具体生动的效果。;必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。

另外，借代的借体和本体所用的事物不能同时出现。;借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。

构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似性。

借喻可改为明喻或暗喻，而借代则不能。;(1)概念

夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞手法。;夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。

①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天！

②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅??”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

③超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。”;揭示本质，给人以启示；

烘托气氛，增强感染力；

加强联想，以创造意境。;①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。下面运用的夸张就不合事理：

同志们，你们看，我们力量大如