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白云幼儿园中班一等奖说课稿

1、白云幼儿园中班一等奖说课稿

大家好！

今日我说课的内容中班文学教育活动--《白云》，在讲课之前，我想先让大家把这首诗个看一下。这首诗歌选自《蒙氏阅读三》，也是我在幼儿园见习接触的第一篇诗歌。整首诗歌用词比拟简洁，朗朗上口，特殊适合刚刚从小班进入中班的小朋友。让小朋友在观赏诗歌的同时，感受并喜爱大自然。本次说课我将从说教材、说教法、说学法、说过程等方面进展。

一、说教材

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”中班上学期的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在观赏诗歌的根底上，把握诗歌的内在规律，进展制造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言力量进展表达。激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化。

活动目标

1、认知目标：懂得诗歌中的运用“比方”的手法及其作用，学习并理解“躺”“松软”“白云”等词汇。学习运用“……像……”的句式。

2、情感目标：通过观赏诗歌，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣，愿意倾听及表达；再通过诗歌的表达，培育儿童的观看力、想象力。感受白云的动态美。

3、力量目标：适当仿编并让幼儿学会用一般话朗读。

二、说教法

为了更好的实现预定目标，解决活动中的”重难点，我会采纳以下方法：

1、提问法

2、情景教学法

3、嬉戏表演法

三、说学法

幼儿是语言活动中的主体，为了充分发挥幼儿的主动性和积极性，我认为可以指导幼儿运用：

1、观看法

2、角色表演法

3、争论法。

四、说过程

活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序，活动流程为：引出诗歌《白云引出诗歌《白云》--学习诗歌--仿编诗歌

1、引出诗歌《白云》

采纳先观看（户外观看白云）再提问的形式，以让幼儿集中留意力。

我会这么问小朋友们：“小朋友们，你们刚刚看到的白云都是什么外形呀？他们都有哪些颜色呢？

2、学习诗歌。

通过录音中轻柔的配乐诗朗读使幼儿对白云更加了解和熟识。

（1）重点学习诗歌中”…似乎…“以及”有时……有时……“这一句式。

在学习诗歌前，我不会直接朗读诗歌的内容，而是逐幅观赏时通过幼儿猜想，也就是培育幼儿的拓展性思维。我问小朋友并给与示意，再依据幼儿的答复，概括出第一句”白云像棉花糖，看起来好松软“。在教师的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句式”…像…“简洁建构诗句。这样的设计自然合理，进而引出整首诗。

（2）朗读诗歌

采纳诗歌的卡图在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗读一遍。

要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗读诗歌。

目的都是加深幼儿对诗歌的印象。

3、创编诗歌。

（1）拓展阅历，鼓舞幼儿学习创编诗歌。

启发幼儿想一想：白云还像什么？

（2）幼儿结合动作来朗读诗歌。

（3）最终共享诗歌内容，让幼儿进一步体验创作的乐趣。

五、活动延长

（1）让小朋友画出”心目中的白云“。

（2）依据白云配乐朗读进展情景表演。

2、白云幼儿园中班一等奖说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进展说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班文学说课稿《白云》含反思，欢送大家共享。

大家好！

今日我说课的内容中班文学教育活动——《白云》，在讲课之前，我想先让大家把这首诗个看一下。这首诗歌选自《蒙氏阅读三》，也是我在幼儿园见习接触的第一篇诗歌。整首诗歌用词比拟简洁，朗朗上口，特殊适合刚刚从小班进入中班的小朋友。让小朋友在观赏诗歌的同时，感受并喜爱大自然。本次说课我将从说教材、说教法、说学法、说过程等方面进展。

一、说教材

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”中班上学期的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲