化学（师范）专业本科人才培养方案.docx

化学（师范）专业本科人才培养方案

（专业代码：070301）

一、培养目标

本专业培养适应新时代国家教育改革发展需要，德智体美劳全面发展，富有教育情怀和高尚师德，具有良好的传统文化素养，掌握系统的教育教学理论、科学的教育理念和扎实的化学学科专业基础，具备较强的化学教学教研能力、班级管理能力、探究创新能力和自主发展能力，能够胜任中学化学教学、教研或管理工作的中学化学骨干教师。

本专业学生在毕业后5年左右的发展预期目标：

目标1：【师德践行能力】热爱中学化学教师职业，具有高尚的师德师风和良好的传统文化素养。能够在化学教育教学中贯彻执行党和国家的教育方针，恪守教育法规和职业道德规范，践行社会主义核心价值观，做到扎根基层，服务地方教育事业。

目标2：【教学实践能力】具备扎实的化学专业知识、熟练的化学实验技能和先进的化学教育教学理论，具有较强的化学教学实践能力和教学研究能力，善于运用现代化信息技术，科学进行基于化学学科核心素养培养的教学活动设计、课程实施和教学评价，胜任中学化学课内教学及课外创新实践活动指导等工作，较好地适应教育形势对教师综合素质的要求。

目标3：【综合育人能力】积极践行德育为先理念，具备较强的班级管理与指导能力，胜任班主任工作，善于通过化学课程实施、主题教育和社团活动等课堂内外教育教学活动进行全方位科学育人，落实立德树人根本任务。

目标4：【专业发展能力】具有终身学习和自主发展意识，具有较强的实验探究能力和教育创新意识，具有较强的组织管理能力和语言表达能力，具备一定的沟通合作能力和反思能力，能够运用反思和批判性思维方法开展化学教育教学研究和交流合作，促进可持续的教师专业发展，成长为中学化学骨干教师。

二、毕业要求

1.师德规范热爱祖国，拥护中国共产党的领导，高度认同中国特色社会主义，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想道德修养和社会责任感。熟知并贯彻党的教育方针政策，以中学教师职业道德规范为准绳，依法执教，立德树人，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的中学化学老师。

1.1【政治素养】热爱祖国，坚持正确的政治方向，高度认同中国特色社会主义，能在学习、工作、生活中自觉践行社会主义核心价值观。

1.2【师德素养】熟知、贯彻党的教育方针政策，能够遵守中学教师职业道德规范，依法执教，立德树人，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的中学化学老师。

2.教育情怀热爱中学化学教育事业，具有积极的从教意愿和教师职业信念，认同化学教师工作的意义和专业性。具有积极的教育情感及正确的价值观，具有良好的传统文化素养、人文情怀和科学精神。尊重爱护学生，潜心教书育人，做学生健康成长和全面发展的引路人。

2.1【职业认同】热爱中学化学教育事业，具有积极的从教意愿、端正的从教态度，认同化学教师工作的专业性和意义。

2.2【自身修养】具有良好的传统文化素养、人文情怀和科学精神，具有健康的体魄、健全的人格和积极向上的情感。

2.3【用心从教】具备正确的教育观、教师观、学生观，富有爱心、责任心和事业心，尊重学生人格，能够做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养系统掌握化学学科基本知识、基本原理、基本技能，理解化学学科知识体系基本思想和方法，理解和掌握化学学科核心素养内涵。掌握数学、物理、计算机等相关学科的基本知识和技能，了解化学与相关学科的内在联系，理解化学学科在社会生活中的实践价值，具有跨学科知识视野和知识整合能力，能够利用相关学科知识解决化学科学及教学问题，对学习科学相关知识有一定的了解。学以致用，具备资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取、处理信息的能力。

3.1【学科知识】系统掌握化学学科基本知识、基本原理，理解化学学科的基本思想和方法，扎实掌握化学学科知识体系；理解和掌握化学学科核心素养内涵。

3.2【实践能力】掌握扎实的基础化学实验基本原理和操作技能，具备较强的实验设计能力、实验动手能力和数据记录分析能力，能够运用化学、物理、数学、计算机等相关专业知识有效地开展实验探究。

3.3【学科融合】了解化学学科与相关学科、社会实践的联系，具有跨学科的知识视野和知识整合能力，能够综合利用数学、物理、计算机、英语等学科知识解决化学科学及教学中的实际问题，对学习科学相关知识有一定的了解。掌握资料查询、文献检索的技巧和方法，能够运用现代信息技术获取知识及处理相关信息，受到科学研究的初步训练。

4.教学能力具有科学的教育理念和系统的化学教学理论，准确理解中学化学课程标准内涵和要点。具备基本教学技能，能够以学习者为中心、针对中学生身心发展和化学学科认知的特点进行教学设计、课堂教学和学业评价，获得教学体验，形成一定的化学教