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小学四年级上册语文知识树制作人：王玮语文知识树口语交际与写作识字与写作交流与展示综合学习课文阅读课文阅读初步把握文章主要内容；体会文章表达的思想感情；积累课文中优美词语和精彩句段。按课文内容分8个单元1.自然景观2.观察与发现3.中外童话4.作家笔下的动物5.我国的世界文化遗产6.人间真情7.成长的故事8.科技成就课本共32篇课文,精读18篇,略读14篇,选读8篇.2232222221322222口语交际与表达

如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改.口语交际1.自然景观2.“我看到了……”3.写童话,讲童话,演童话4.自己喜欢的动物5.保护文物6.感谢和安慰7.成长的故事8.奇思妙想习作1.自然景观2.观察日记3.写童话,讲童话,演童话4.自己喜欢的动物5.导游词6.看图写话7.成长的故事(书信格式)8.想象作文识字与组词

“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。认识生字200个会写生字200个累计认识生字2400个累计会写1800个多音字易混字近义词反义词词语盘点-读读写写-读读记记《格林童话》《爱的教育》交流与展示

在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发进行引导、辅导、帮助，这两个方面相辅相成。朗读与默读口语交际练习古诗朗读与背诵课文背诵题西林壁游山西村黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西观潮鸟的天堂爬山虎的脚白鹅猫颐和园那片绿绿的爬山虎飞向蓝天的恐龙有感情地朗读分角色朗读分小组朗读课外阅读与理解同上！更多资源初三语文初三英语初三数学初三物理初三化学初三政治初三历史初三地理初三生物综合学习

开展综合性学习，沟通了课堂内外，增强了语文实践的机会，也是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径。宽带网5、8展示台3、7趣味语文1、4成语故事2、6小练笔（课后)我的发现日积月累方法：一是教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。要通过不同的方式组织学生展示活动的成果，如，办小报，办展览，交流课外阅读的书籍。通过这些活动，让学生感觉到，语文很有用，体验成功的快乐。再见！制作中的有不足之处，请多加指点！