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Unit2ALet’slearn教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市金水区纬五路第二小学古佳玉

教学基本信息

标题

Unit2LastWeekend—PartALet’slearn

教材版本

PEP小学英语

学生年级

六年级

教学背景分析

1.学习内容分析：本课主要通过Mike和Sarah的活动学习动词过去时。

2.学情分析：学生上节课已初步接触了过去时，并能进行基本的表达。

教学设计的具体内容

1.整体设计思路：通过生活中的例子，学生自觉总结动词过去时的变化规则。

2.学习目标

(1)语言能力目标

能够听说读写以下短语：watchedTV/washedmyclothes/cleanedmyroom/stayedathome；能够运用过去式的词组描述任务在过去时间内做的事情；能够尝试理解和归纳出一般动词过去时的规则。

(2)思维品质目标

能够自己根据例子总结规律，发展归纳能力。

(3)学习能力目标

通过课堂活动，发展合作能力，语言表达能力。

(4)文化意识目标

相信祖国，疫情终将过去，对未来美好生活充满期待。

3.学习重难点

(1)重点：能够听说读写本课的词汇和短语；

(2)难点：掌握一般过去时的规则并正确运用。

教学用具

PPT

学习过程

Step1Warmupandleadin

Chant

【设计意图】

通过朗朗上口的自编歌谣，引起学生兴趣，提高参与度。

Step2Presentation

1.规则一：动词+ed,表示动词的过去式Whatcanyoufind?

你能找出什么规律？

2.Freetalk

Howwasyourweekend?

Itwasinteresting/busy/happy/good/nice...

Whatdidyoudo?

Didyou...?

3.Mike’sweekend看图说话

WhatdidMikedolastweekend?cleanedtheroom

washedtheclothes

4.Listenandanswer

HowwasChenJie’sweekend?

Itwasfine.

WhatdidChenJiedolastweekend?

5.Readafterit

6.规则二：不规则动词过去式的变化is--was;

do--did

【设计意图】

罗列多个例子，学生找规律，发展思维、总结归纳能力。

【设计意图】

旧知带新知，练习巩固。

Step3Practice

Task1

Doasurveyandreport

Task2

Fillintheblanks

Task3

Icansay

Whatdidwedo?

【设计意图】

通过多种形式联系巩固所学知识，并提高语用能力。

Step4Summary

WhatIvelearnt

1.Icanread

2.Icansayanduse

一般规则：动词+ed

不规则：iswas；dodid

家庭作业

Homework

1.Tellyourparentstherulesyoulearnttoday.

2.Askyourfriendshowwashis/herlastweekend.

板书设计

Unit4LastWeekend

一般规则：动词+ed不规则：iswas;dodid

教学课件展示