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15《青春之光》（教学设计）-2024-2025学年七年级语文下册同步教学设计（统编版2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《青春之光》选自七年级语文下册，主要讲述了青春期的少年们在成长过程中所面临的困惑、挑战以及感悟。通过学习，学生能够理解青春期的重要性，培养正确对待青春期的态度，增强自信和勇气。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级学生在生理、心理发展方面的知识相联系。学生通过学习，可以回顾自己在青春期所经历的心理变化，理解教材中人物的情感，培养同理心，为今后的人生发展奠定基础。教材内容涉及青春期的成长烦恼、梦想追求等，有助于学生认识自我，激发内在潜能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生通过学习《青春之光》，能够提升语言表达能力，学会从不同角度思考问题，增强审美情感，同时了解和尊重青春期文化，培养积极的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文章主旨：通过分析《青春之光》中主人公的内心世界和成长历程，引导学生理解青春期的重要性，明确青春是人生中最宝贵的时光。

-体会人物情感：把握文章中主人公在成长过程中的喜怒哀乐，培养学生对人物情感的共鸣和同理心。

-学习写作手法：分析文章中的描写手法，如心理描写、环境描写等，提升学生的写作技巧。

2.教学难点：

-青春期心理理解：由于学生自身尚未完全经历青春期，对文中主人公的心理变化理解可能存在困难，需要教师引导学生结合自身经历和教材中的案例分析，帮助学生理解青春期的心理特点。

-情感共鸣与表达：学生在表达对人物情感的理解时，可能存在困难，需要教师通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入思考，学会用恰当的语言表达自己的情感。

-文学鉴赏能力：对于文章中的象征意义和深层内涵，学生可能难以把握，教师需通过引导性问题，帮助学生逐步领悟文章的深层含义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、粉笔、教材《青春之光》。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线发布学习资料和作业。

-信息化资源：相关青春成长主题的影视片段、音乐作品，用于拓展学生视野。

-教学手段：多媒体课件、图片资料、角色扮演道具、小组讨论卡片。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放青春成长主题的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。

2.提问：同学们，你们认为青春期是一个怎样的时期？它给我们带来了哪些挑战和机遇？

3.学生自由发言，教师总结并引入课题《青春之光》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者及文章背景，引导学生了解作者的创作意图。

2.分析文章结构，明确文章层次。

3.重点讲解文章中的心理描写、环境描写等手法，通过具体例子分析其作用。

4.引导学生分析主人公在成长过程中的心理变化，理解青春期的重要性。

5.通过多媒体展示相关青春成长主题的图片和视频，丰富学生体验。

6.引导学生思考：我们如何正确面对青春期的困惑和挑战？

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：根据文章内容，列举主人公在成长过程中遇到的困惑和挑战，以及他如何克服这些困难。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：文章中哪些地方让你印象深刻？为什么？

2.学生回答，教师引导学生深入思考，提升思维品质。

3.提问：你认为青春期对个人成长有哪些积极影响？

4.学生讨论，教师总结并强调青春期的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分享自己在青春期遇到的困惑和挑战，以及如何克服。

2.学生自由发言，教师总结并给予鼓励和建议。

3.教师分享自己的青春成长经历，与学生互动，拉近师生距离。

六、教学拓展（5分钟）

1.邀请学生谈谈自己对青春的理解，以及如何规划自己的未来。

2.教师点评并给予建议。

教学时长总计：45分钟

知识点梳理

1.青春期的定义与特征：

-青春期是指个体从儿童向成人过渡的时期，通常指12-18岁。

-青春期具有生理、心理和社会性特征，包括身体发育、心理成熟和社会角色的转变。

2.青春期的生理变化：

-生长发育：身高、体重的快速增长。

-性征发育：第二性征的出现，如乳房发育、声音变低、体毛增多等。

-内分泌变化：激素水平的变化，影响情绪和行为。

3.青春期的心理变化：

-自我意识增强：对自我认知和自我价值的探索。

-情绪波动：情绪反应强烈，易激动或抑郁。

-独立性增强：渴望独立和自主，对权威的挑战。

-同伴关系：同伴群体对个体的影响增大，友谊和社交关系变得