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摘要
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在二语习得中,阅读扮演着至关重要的角色,既是学习者需掌握的五项基础语言技
能之一,也是他们获取信息和接收语言输入的主要方式。2020年修订的《普通高中英语
课程标准》对课外阅读活动提出了明确要求,教师应积极创造条件,鼓励和指导学生开
展好课外学习活动,确保在必修课程和选择性必修课程这两个阶段,高中生英语课外阅
读总量不少于14.5万词。持续默读作为一种持续的、足量的和自主的阅读模式,鼓励
学生根据自己的兴
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