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研究报告

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新课改背景下小学语文古诗词教学方法研究

一、新课改背景下小学语文古诗词教学的意义

1.1新课改对小学语文教学的影响

(1)新课改的实施对小学语文教学产生了深远的影响。首先，它倡导以学生为中心的教学理念，强调学生在学习过程中的主体地位。在这种理念的指导下，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者和促进者。教师需要更加关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。

(2)新课改对小学语文教学内容和方法也提出了新的要求。教学内容更加注重人文素养的培养，强调语文与生活的联系，鼓励学生通过阅读、写作、口语表达等方式，提高自身的语文综合运用能力。教学方法上，提倡启发式、探究式、合作式等多样化的教学方式，以培养学生的创新精神和实践能力。

(3)新课改还强调教学评价的改革，从传统的注重结果评价转向注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和发展。这种评价方式更加全面地反映了学生的学习情况，有助于教师及时调整教学策略，提高教学效果。同时，新课改也要求教师关注学生的情感态度和价值观，培养具有良好道德品质和社会责任感的新一代。

1.2古诗词教学在小学语文教育中的地位

(1)古诗词作为我国传统文化的重要组成部分，在小学语文教育中占据着举足轻重的地位。它不仅是语言文字的载体，更是传承民族精神、弘扬优秀传统文化的重要途径。古诗词教学有助于学生领略中华民族悠久的历史文化和丰富的情感世界，培养他们的审美情趣和人文素养。

(2)在小学语文教学中，古诗词教学不仅能够提高学生的语言文字能力，还能增强他们的文化自信和民族自豪感。通过学习古诗词，学生能够感受古人的智慧，体会诗词中的意境和哲理，从而提高自己的文学素养。此外，古诗词教学还能培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学艺术的热爱。

(3)古诗词教学对于小学生的人格塑造也具有重要意义。诗词中蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，有助于学生树立正确的价值观和人生观。通过学习古诗词，学生可以学会如何做人、做事，培养良好的道德品质，为未来的成长奠定坚实的基础。因此，古诗词教学在小学语文教育中的地位不容忽视。

1.3新课改背景下小学语文古诗词教学的重要性

(1)在新课改的背景下，小学语文古诗词教学的重要性愈发凸显。首先，古诗词作为传统文化的精髓，承载着丰富的历史和文化内涵，对于培养学生的民族认同感和文化自信具有不可替代的作用。通过学习古诗词，学生能够深入了解中华民族的悠久历史和博大精深的文化，从而增强民族自豪感和文化自觉。

(2)其次，古诗词教学有助于提高学生的语言文字运用能力。古诗词语言精炼，意境深远，通过学习，学生可以学习到优美的词汇、丰富的修辞手法和深刻的表达技巧，提升自身的语言表达能力。此外，古诗词的学习还能锻炼学生的思维能力，培养他们的逻辑思维、想象力和创造力。

(3)另外，古诗词教学对于学生的情感态度和价值观的培养具有重要作用。古诗词中蕴含着丰富的情感和人生哲理，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。在古诗词的学习过程中，学生能够体会诗人的情感世界，学会如何正确面对生活中的喜怒哀乐，这对他们的心理健康和人格发展具有重要意义。因此，在新课改背景下，加强小学语文古诗词教学具有重要意义。

二、新课改背景下小学语文古诗词教学的现状分析

2.1教学理念与方法的变化

(1)新课改背景下，小学语文教学理念发生了显著变化。传统的以教师为中心的教学模式逐渐被以学生为主体的教学模式所取代。教师不再是知识的唯一传授者，而是学生学习的引导者和合作者。这种理念的变化要求教师在教学中更加注重学生的兴趣和需求，通过创设情境、激发学生的主动参与，培养学生的自主学习能力。

(2)教学方法上，新课改倡导采用多样化的教学手段，如情境教学、探究式学习、合作学习等。这些方法强调学生的主体地位，鼓励学生通过实践活动、互动交流来获取知识，提高解决问题的能力。例如，在古诗词教学中，教师可以引导学生通过角色扮演、绘画、音乐等方式，深入理解诗词的意境和情感，从而增强学习效果。

(3)此外，新课改还强调教学评价的多元化。传统的评价方式往往以考试成绩为主，而新课改则提倡形成性评价和过程性评价相结合，关注学生在学习过程中的表现和发展。在古诗词教学中，教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等多种方式，全面评价学生的学习成果，从而更好地指导教学活动。这种评价方式有助于激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

2.2教学内容与目标的确立

(1)在新课改的指导下，小学语文教学内容与目标的确立经历了深刻的变革。教学内容更加注重贴近学生的生活实际，强调知识的实用性和综合性。在古诗词教学中，教师不再局限于对诗词本身的分析，而是将诗词与学生的生活经验相结合，引导学生从诗词中汲取智