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窄式阅读对初中生英语词汇附带习得的影响研究.pdf

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    摘要

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    英语词汇在英语学习中起着重要作用，但是初中生往往在英语词汇学习中处于被动，且

    经常会在英语词汇学习过程中脱离语境。因此,提高初中生英语词汇学习兴趣，让他们在语

    境中学习英语词汇是很有意义的。

    Krashen（1996）定义了窄式阅读，读者可以专注于一位作家的作品，或大量阅读单一

    主题，而不是尝试阅读不同主题的各种文本。且以往的许多研究都证实了它的积极作用，但

    关于窄式阅读对初中生英语词汇附带习得影响的实证

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