Unit2_B_Read_and_write公开课教案【河南】.docxVIP

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2025-04-08 发布于河南
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Unit2_B_Read_and_write公开课教案【河南】.docx

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Unit2LastweekendPartBReadandwrite公开课教案

授课教师：河南省郑州市金水区纬五路第一小学王丽芳

教材分析

本课时选自Unit2Lastweekend是本单元B部分的第三课时，本单元主题为“Lastweekend”本课时重点学习的内容是：BReadandwrite

教学目标

1.能够正确朗读Readandwrite整个语篇。

2.尝试借助关键词复述课文。

3.通过本课的学习，使学生掌握基本的阅读策略，认知基本的写作技巧，培养良好的阅读习惯。

教学内容

人教版PEP（2013版）六年级下册Unit2PartBreadandwrite

教学流程

教学内容

设计意图

Pre-reading

1.Warm-up

Freetalk:Teacherandstudentsaskandanswerusingthesesentences:

Q1:Howareyou?

Q2:Whatdidyoudothismorning/yesterday/lastweekend?

通过MrsBroom引出comments主题

Listentothetape/readthepassage/

answerthequestions

1.Listentothetapeandreadthepassagequickly,answerthequestions.

Q1:Howabouttheirstayinhotel?

Q2:Didtheyenjoythestay?

2.Readparagraph1

精读第一段课文回答：

Q1:WhichisWuYifan’sroom?

Q2:WhatdidRobindointhehotel?

划出关键词

完成精读readparagraph2

读第二段课文，判断正误

（）1.WuYifan’smotherreadabookbecausethelampwasverybig.

（）2.Hisfathergotsomehamburgersfromthehotel.

（）3.Thehamburgerstastedgood.

精读第三段Task3:Pleasereadthethirdparagraphandfillintheblanks.

1.WuYifanwantedtowatchTV_______theTV_______.

2.Hedidn’tsleep_______becauseoftheloudmusic.

跟读课文。

自读全文。

Followtheteacher,readthepassage.

1.根据文章脉络图，复述文本。

2.Maybeyouoryourfamilystayedinahotelbefore.Howwasthestayatthehotel?Canyouwritecommentstothehotel?（如果你外出旅游住宾馆的感受如何？你能给宾馆点建议吗？）

DearSir/MadamOurstayatthehotelwas_______.Theroomwas_______but(and)_______.Mymum_______Mydad_______I_______We

（didn’t）（enjoy）edourstayinthehotel.I’msorry./Thankyou.

yourname

Showtime

3.Summary

教师解读面对问题的正确态度和理性解决问题的方法。

1.Listentothetape,P18.Readthetalkfluent1y（流畅的）.

2.Finishthegroupwork.

Unit2Lastweekend

通过师生轻松地交流，拉近师生的距离，激发学生间的学习兴趣，营造轻松的学习气氛，同时复习旧知，为新课做铺垫。

通过Mrsbroom的出场把本课的主题传递给学生。复习已学般过去式及其语用呈现文本感知整体语篇，设置较低梯度的问题，给学生学习的信，学生明确阅读任务后带着问题进入阅读训练了学生整体略读并把握关键信息的阅读技巧。在泛读课文时解决stay双重词性。并对文本结构有较为明确的了解本篇章所含四个段落其中三段意群明确段阅读使学生更好的获取信