Recycle2_第2课时教学设计【河南郑州】.docVIP

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Recycle2第二课时教学设计

郑州经济技术开发区朝凤路小学王超

课题

Recycle2Inadarkdarkhouse

课型

故事课

内容

第二课时P6869

备课人

王超

一、教材内容解析

本课时通过Amy在树下阅读一个传统的英语故事的情景，综合复习第5单元的核心句型。然后让学生通过阅读标号、复述故事、发音归类、仿写故事等活动复习巩固第4~6单元的主要语言和语音知识。

二、学习目标

1.在图片和老师的帮助下，我能够听懂并读懂小故事。

2.通过阅读故事，我能够为故事的核心单词排序标号，并在音乐情境中复述、仿写故事。

3.通过朗读故事，我能够在故事中找出与语音例词中具有相同字母组合和发音的单词，并相应填写。

三、教学重难点

感受故事的结构，仿写故事。

四、教学辅助工具

电子白板教材动画教材音频

五、教学设计

教学环节

教学过程及设计意图

Pre-learning

1.Freetalk.

2.出示故事的图片，让学生谈谈对故事的整体感受和图片上的内容。

While-learning

1.看故事的动画，整体感知故事。

2.朗读故事。

3.Find‘friends’forthewordsinthestoryandwritethemdown.

4.自己朗读故事。

5.尝试集体复述故事。

6.根据故事内容给关键单词排序，并独自练习复述故事。

Post-learning

1.请同学复述故事。

2.播放情景音乐，增强故事的氛围，请同学们一起复述故事。

3.关上灯，播放音乐，进一步增加故事的紧张氛围，请同学来讲这个故事。

4.给出四种不同风格的音乐，学生结合音乐氛围，根据故事结构，编写自己的故事。

5.在音乐中分享自己的故事。

Blackboarddesign

教学反思：本节课，学生很好的理解了故事的内容，并完成了书中的练习。在氛围音乐的配合下，孩子们更好的融入了故事，讲述了这个故事。根据不同的情绪音乐，自己创编的故事也很精彩。