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高中物理力学受力分析专题
顺口溜：分析对象先隔离，已知各力画上面。接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。隔离体上力画全，不多不少展笑颜。
（一）受力分析
如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析：
1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．
采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力……而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．
2．要养成按步骤分析的习惯．
先画重力：作用点画在物体的重心．
次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)．
再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力．
顺口溜：一重、二弹、三摩擦、再其它。
3．受力分析的注意事项：
初学者对物体进行受力分析时应注意以下几点：
(1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
(2)每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．
(3)合力和分力不能同时作为物体受到的力。
(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。
（二）受力分析练习：
1。画出物体A受到的弹力：（并指出弹力的施力物）
AFA
A
F
A
2。画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）
A
A
A沿着斜面向上运动
FA
F
A
A向右匀速
F
A
A静止不动
AA沿着斜面向下运动
A
A沿着斜面向下运动
A
A相对斜面静止
FAA匀速下滑F
F
A
A匀速下滑
F
A
A静止
3：对下面物体受力分析：
1）重新对1、2两题各物体进行受力分析（在图的右侧画）
2）对物体A进行受力分析（并写出各力的施力物）
沿传送带匀速上滑的物块AA
沿传送带匀速上滑的物块A
A
AA沿着水平面向右运动
A
A沿着水平面向右运动
Ａ
A沿着墙向上运动
ＡA沿着水平面向左运动
Ａ
A沿着水平面向左运动
木块A沿斜面匀速上滑
木块A沿斜面匀速上滑
F
V
AA、B相对地面静止
A
A、B相对地面静止
A与皮带一起向右匀速运动
A与皮带一起向右匀速运动
3）对水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）
ABF
A
B
F
A、B一起向右加速运动
A
B
F
A、B一起向右匀速运动
A
B
A、B相对地面静止
A
A
B
C
?
?
A
A
B
AB
AB
A、B一起向右加速运动A、B、C一起向右加速运动A、B相对地面静止
A、B一起向右加速运动
A、B、C一起向右加速运动
A、B相对地面静止
4）分析A和B物体受的力分析A和C受力（并写出施力物）
AB
A
B
M
m
mc
A
B
在水平力
在水平力F作用下A、B沿桌面匀速运动，
A
B
物体静止不动
物体静止不动
物体静止不动
物体静止不动
高中物理共点力平衡专题
一、物体的平衡
物体的平衡有两种情况：一是质点静止或做匀速直线运动，物体的加速度为零；二是物体不转动或匀速转动（此时的物体不能看作质点）。
点评：对于共点力作用下物体的平衡，不要认为只有静止才是平衡状态，匀速直线运动也是物体的平衡状态．因此，静止的物体一定平衡，但平衡的物体不一定静止．还需注意，不要把速度为零和静止状态相混淆，静止状态是物体在一段时间内保持速度为零不变，其加速度为零，而物体速度为零可能是物体静止，也可能是物体做变速运动中的一个状态，加速度不为零。由此可见，静止的物体速度一定为零，但速度为零的物体不一定静止．因此，静止的物体一定处于平衡状态，但速度为零的物体不一定处于静止状态。
总之，共点力作用下的物体只要物体的加速度为零，它一定处于平衡状态，只要物体的加速度不为零，它一定处于非平衡状态
二、共点力作用下物体的平衡
1．共点力
几个力作用于物体的同一点，或它们的作用线交于
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