人教版新课程标准高中数学选修-4.1 数列的概念 (18)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

4.1.1数列的概念与通项公式第四章数列

研究一个数学对象的基本路径摆事实（背景）—函数的概念—函数的性质—函数模型及应用函数：数列：事实—概念—性质—应用数列事实—数列的概念—数列的性质—数列模型及应用

事实1王芳从1岁到17岁，每年生日那天测量身高，将这些身高数据（单位：cm），依次排成一列数：问题：它们之间能否交换位置?具有确定的位置吗？75，87，96，103，110，116，120，128，138，145，153，158，160，162，163，165，168记王芳第i岁时的身高为hih1=75，h2=87，h3=96，···，h17=168

事实2记第i天月亮可见部分的数为sis1=5，s2=10，s3=20，···，s15=240问题：它们之间能否交换位置?具有确定的位置吗？

事实3记第i次幂为aia1a2a3a4an请你仿照前面的叙述，说明这也是具有确定顺序的一列数

概念形成归纳上面例子中数的共同特征，说说数列概念?一般地，我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列。数列中的每一个数叫做这个数列的项。数列的第一个位置上的数叫做这个数列的第1项，通常记作a1，也称首项数列的第二个位置上的数叫做这个数列的第2项，记作a2数列的第n个位置上的数叫做这个数列的第n项，记作an数列的一般形式：a1，a2，···an···简记{an}

概念辨析1，3，5，7是一