人教版新课程标准高中数学选修-4.2 等差数列 (29)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

4.2.1等差数列的概念;1.北京天坛圜丘坛的地面由石板布置，最中间是圆形的天心石，围绕天心石的是9圈扇环形的石板，从内到外各圈的石板数依次为

9,18,27,36,45,54,63,72,81①

2.S，M，L，XL，XXL，XXXL型号的女装上对应的尺码分别是

38,40,42,44,46,48②;;2;a＋b＝2A;×;思考1：你能根据等差数列的定义推导它的通项公式吗？;思考2：教材上推导等差数列的通项公式采用了不完全归纳法，还有其它

方法吗？如何操作？;d;2．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)若一个数列从第二项起每一项与它的前一项的差都是常数，

则这个数列是等差数列．()

(2)等差数列{an}的单调性与公差d有关． ()

(3)若三个数a，b，c满足2b＝a＋c，则a，b，c一定是等差数

列．();解析：(1)错误．若这些常数都相等，则这个数列是等差数列；

若这些常数不全相等，则这个数列就不是等差数列．

(2)正确．当d0时为递增数列；d＝0时为常数列；

d0时为递减数列．

(3)正确．若a，b，c满足2b＝a＋c，即b－a＝c－b，

故a，b，c为等差数列．;;;求通项公式的方法

(1)通过解方程组求得a1，d的值，再利用an＝a1＋(n－1)d写出通项公式，这是求解这类问题的基本方法．

(2)已知等差数列中的两项，可用d＝直接求得公差，

再利用an＝am＋(n－m)d写出通项公式．

(3)抓住等差数列的通项公式的结构特点，通过an是关于n的一次函数形式，列出方程组求解．;跟踪训练1．(1)在等差数列{an}中，已知a5＝10，a12＝31，求首项a1与公差d.;(2)已知数列{an}为等差数列，a15＝8，a60＝20，求a75.;;归纳总结;跟踪训练;当堂达标;4.在等差数列{an}中，已知a5＝11，a8＝5，则a10＝____.;课堂小结;2;a＋b＝2A;3.等差数列的通项公式；an＝a1＋(n－1)d，n∈N*；

4.通项公式的应用；;例3.某公司购置了一台价值为220万元的设备，随着设备在使用过程中老化，其价值会逐年减少.经验表明，每经过一年其价值会减少d(d为正常数）万元.已知这台设备的使用年限为10年，超过10年，它的价值将低于购进价值的5%，设备将报废.请确定d的范围.

;等差数列在实际生产生活中也有??常广泛的作用.将实际问题抽象为等差数列问题，用数学方法解决数列的问题，再把问题的解回归到实际问题中去，是用数学方法解决实际问题的一般过程.;跟踪训练1.孟子故里邹城市是我们的家乡，它曾多次入选中国经济百强县.经济的发展带动了市民对住房的需求.假设该市2019年新建住房400万平方米，预计在以后的若干年内，该市每年新建住房面积均比上一年增加50万平方米.那么该市在第（）年新建住房的面积开始大于820万平方米？

2026B.2027C.2028D.2029

;;;;;;通过上节课我们知道等差数列对应的点分布在一条直线上，那么你能从直线斜率的角度来解释这一性质吗？;;